视频简介：
视频标签：军民大生产
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：《军民大生产》初中音乐人音版（简谱）浙江省音乐优质课
教学设计、课堂实录及教案：《军民大生产》初中音乐人音版（简谱）浙江省音乐优质课
教材分析评论
《军民大生产》是人民音乐出版社七年级上册第五单元的教学内容。《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成,表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热烈情景,后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》,改为现在的五段词,歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛,其具有“一领众和”的劳动号子的特点,节奏坚定有力,表现了边区军民的乐观精神。
本节课是第一课时,学习演唱《军民大生产》,结合演唱歌曲和聆听进行“编创活动”。重点是让学生感受劳动号子的特点,让学生清楚劳动号子在特定的历史时期对民族音乐产生的作用,传承劳动号子这一非物质文化遗产,对学生进行爱国主义和培育民族精神教育以及艰苦奋斗的,自力更生教育,从小养成热爱劳动习惯的培养有一定的奠基作用。
2学生特征分析评论
班级共有45名学生,都是来自于农村,他们中有大部分学生没有什么音乐基础,所以他们对于劳动号子这类歌曲,基本是陌生的,但是,他们还是非常喜欢音乐的!虽是农村孩子,但随着物质条件的逐步提高,他们中绝大多数没有参加过重要的劳动经历,这堂课正好可以激发孩子们喜欢这类歌曲的兴趣,让学生身临其境的感受劳动号子这类题材歌曲和音乐的特点,潜移默化的去感知。潜移默化的引导孩子有效的利用双手和大脑,疏导、督导、指导他们热爱劳动,感恩父母等教育。
3教学目标评论
1、情感态度与价值观:以快乐成长为音乐教学理念,面向全体学生,用赏识激励期待的方式调动、评价每个学生,拉近师生间的距离,产生积极乐观的情感态度,让学生通过视听、演唱、表现等形式,体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。
2、知识与技能:能使用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》;初步认识劳动号子的特点。
3、过程与方法:通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的学习歌曲及完成学习任务,并养成良好的唱歌习惯。
4重难点评论
教学重点:
学唱体验歌曲《军民大生产》,并能自信的演唱歌曲,体会劳动号子一领众和的特点。
教学难点:
能用有弹性的声音准确的演唱切分节奏和密集的十六分音符。
5教具准备评论
钢琴、多媒体课件等。
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】评论
1、师:同学们喜欢上音乐课吗?
7(5)班同学非常热爱音乐,那今天就让我们一起走进一堂热烈、欢快的音乐课!
2、接下去老师先来考考同学们的听力,我给大家一组音阶,弹到一组音阶的最高一个音时,同学们给我模唱出来,仔细听哦!
1=G 2/4
. .
1 2 3 4 5 6 7 1 2 |
1 2 3 4 5 6 |
3、我们把听到的两个音组成一个简单的曲子
. . . .
1=G 2/4 2 6 | 2 6 | 2 6 | 2 6|
师:我们这么多人唱同一条旋律最重要的是什么?
生:整齐
师:我把曲子第二小节和第四小节加一个重音记号,加了重音记号之后曲子是变的更加有力了?我们一起来感受一下
师:老师再把曲子继续改编下,给小曲子加入歌词,大家再次来感受一下。感觉这首小曲子把我们带入到了怎样一种场景呢?
生:劳动
4、那接下去老师就和同学们一起合作下,老师即兴创编一点歌词,同学们就齐唱刚学的这个小曲子。
师:同学们表现的非常棒,那老师想提问下刚才我们合作的时候采用了哪一种演唱方式?
生:一领众和
5、我们把刚才训练的内容一起总结一下,分别都有什么特点? ——引出劳动号子的概念
6、劳动号子是民歌的一种,中国是民歌海洋,按体裁分民歌可以分为三大类:劳动号子、山歌、小调
活动2【讲授】学唱《军民大生产》，感受 “劳动号子”评论
1、师:今天,我们一起来重点了解并感受下劳动号子这种民歌体裁,再这之前老师先给大家介绍一种非常古老的劳动工具——石磨
师:石磨能制作很多食物,老师今天给大家介绍一种通过石磨制作的食物——炒面,过去老百姓为了携带和食用方便,把粮食和盐炒熟,再 把他们拌在一起,放到石磨碾成粉,饥饿的时候拌上水就可以食用了,这有点像现在的什么食物呢
生:方便面
师:再推炒面的过程中他们还创作了一首曲子《推炒面》
2、老师范唱《推炒面》,同学们指出自己觉得最有意思的一句。
师:我们一起来唱一下这一句,注意变化音,并感受下它跟《推炒面》这首曲子有什么关系?
生:学唱,模仿了推炒面时发出的声音
师:非常好,这一句歌词,它用声音模拟了推炒面的过程,它是一句具有音质感的劳动场景的音乐,它把倒粮食、磨粮食、罗面和赶驴的声 音交织在一起,很好的展现了一首优美的劳动交响。一项古老的劳动,一句原生态的语言,一首真正来自于劳动的歌曲。
3、介绍著名的作曲家张寒晖及《军民大生产》创作背景
4、学唱《军民大生产》
(1)欣赏曲子,思考:这首曲子创作的时间、地点、人物、事件?
(2)演唱曲谱(注意:提醒学生变声期的保护,切记喊唱)。
(3)解决难点(注意变化音,切分节奏)
(4)填入歌词
师:这首曲子分别展示了解放军和老百姓的哪些劳动场景?生:....
师:劳动的场面很大很壮观,劳动的人员也很多,所以歌曲的情绪一定是非常热烈的,我们要把这种情绪表现出来。
师:接下去我们逐段填入歌词,注意歌曲的演唱力度和情绪。
(5)再次感受劳动号子一领众和的演唱形式,分角色演唱。
师示范领唱,同学们在嗬嘿时进行应和着唱,同时用力挥手配合着,感受劳动号子。再分角色进行演唱。
5、播放《东方红》中《军民大生产》的片段。
思考:当时艰苦的斗争环境中,歌曲中体现了军民什么样的精神面貌?
生分组讨论,总结出:积极、乐观、不畏艰难等等……
活动3【活动】创编，掌握“劳动号子”评论
?
歌词创编(探讨有关劳动、运动类的歌曲创编)
X X班 呀么 嗬咳
很团结呀么 嗬咳
一起呀努力学习 西里里里察啦啦啦嗦罗罗罗太
争第一呀么 嗬咳
活动4【作业】小结下课 评论
我们今天一起学唱了《军民大生产》这首脍炙人口的劳动号子,也体会了我们先辈们在艰苦的岁月里为了革命,表现出的乐观向上的精神。是先辈们的吃苦耐劳和顽强拼搏的精神为我们创造了今天这么美好的生活,所以我们要感恩和珍惜现在的一切,继承和发扬先辈们吃苦耐劳的精神,做一个爱学习爱劳动爱祖国的好学生!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“军民大生产”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《军民大生产》初中音乐人音版（简谱）浙江省音乐优质课”，所属分类为“初中音乐优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《军民大生产》初中音乐人音版（简谱）浙江省音乐优质课”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
