视频简介：
视频标签：人教版新目标,八年级上册
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：人教版新目标八年级上册UNIT 1 Where did you go on vacation? Section B 3a —4 Self check湘潭
教学设计、课堂实录及教案：人教版新目标八年级上册Unit 1 Section B 3a —4 Self check湘潭江声实验学校，UNIT 1 Where did you go on vacation?
教学目标
通过这节课的学习,学生能够掌握以旅行为话题的日记的写作技巧。
1. 学会根据该文体进行审题,谋篇及润色;
2. 学会使用常用的连接词和过渡句, 增强文章的连贯性;
3. 知道如何在有限的时间内快速构思、罗列提纲。
2学情分析
八年级的学生,有一定的英语语言基础;有输出语句,语篇的能力。但多数学生没有文体意识,且不会使用起承转合的衔接手段,只是对若干句子进行机械堆砌,结果,段落或篇章条理不清, 逻辑不严,语义不连贯。学生也没有谋篇布局的写作意识。本堂课就以上情况对学生加以指导,有针对性地提高学生英语写作水平。
3教材分析
本节课为人教版八年级上册第一单元Where did you go on vacation? 的话题写作课。本节课的话题为谈论旅行, 要求学生能正确使用一般过去时分享自己的旅行经历。写作目标为让学生以日记的形式输出自己的旅行的所见所闻所感。
4重点难点
教学重点:
1. 帮助学生分析文章结构, 促使学生形成谋篇布局的意识。
2. 帮助学生运用写作技巧写旅行日记。
教学难点:
1. 如何帮助学生运用所学技巧写好旅行日记?
2. 如何在有限的时间内快速构思、罗列提纲, 完成文章?
5教学设计思路
分成三条主线:
1. 话题主线 旅行 Step 1 Share my trip to Beijing
Step 2 Write about my trip
Step 3 Keep your travel diary
2. 知识层次主线 词汇 ---- 句型 ----- 语段 ---- 语篇。
3. 情感主线 Love traveling! Love sharing! Love life!
6教学设计亮点
1. 采用了唯美电子相册,让学生能直观的看到北京,达到了激趣的目的。
2. 写作技巧的指导尊重了学生的认知规律,先是词再到句再延伸到语段最后到语篇,由浅入深,环环相扣,水到渠成。运用游戏的方式,美化文章,寓教于乐。
3. 紧扣教材并有效进行整合,将课本中3a和3b巧妙地与写作任务相结合。
4. 运用多媒体的白板功能,与学生一起批改作文,让学生在面对面交流中学会扬长避短,从而达到自我提升,相互学习的目的。
7教学反思
1. 我的教学设计合理吗?
本节课以教师为主导,学生为主体,以“任务”来驱动学生课堂英语写作学习的积极性。各环节之间通过写作方法(谋篇-布局-润色)和话题(教师的旅行日记-学生自己的旅行日记)两条线贯穿始终。做到环环相扣,层层递进,前呼后应,有效训练了学生写作策略的养成。通过不同的教学策略兼顾了写作的知识性和语言学习的趣味性两个方面,真正做到了让学生觉得有东西写并且有写的欲望。虽然这堂课的写作话题是旅行日记,但是课堂上渗透的写作技巧实际上对不同的写作题材都有指导性。相信长期地对学生进行如此科学和系统的写作指导,一定能逐步提高学生的书面表达能力,让学生受益匪浅。
2. 课堂上的练习有效吗?
本堂课以北京之行的电子相册引人入胜,提出问题要学生回答。并有效的利用教材,灵活处理教材,以课本中3a 为蓝本,有效进行语言提炼和语言升华。很好的整合书上3a和3b的内容。以问题为向导,罗列细节信息,并让学生自己去发现旅行日记该写哪些要素,最后运用本堂课所指导的写作方法让学生知道该如何写好旅行日记。做到课堂练习有效。
3. 自我感觉这堂课成功了吗?
在实践中, 写作过程教学法对教师的作用和角色问题也提出了前所未有的挑战。教师不再扮演 “一言堂” 堂主的话语或知识权威形象, 而是成了学习的引导者,并给予学生充足的思考时间和空间。教学内容合理设计教学环节的各项活动, 确保教学内容在民主、 客观、 活泼的课堂气氛中得以顺利实施。老师成为本堂课的引领者。
4. 学生的主体作用发挥了吗?
本堂课学生亲自实践,自己感知审题,谋篇,润色的写作技巧。每一项语言学习活动都由学生自己来完成,其中除了个人活动,还有意识地设置了小组合作探究的活动,培养学生的学习的自主能力,探究能力和创造能力,激发学生的发散性思维。不过写作后,没有充足的时间批改。在课堂上只展示了一位学生的作品。其他学生没有批改是否打消了他们学英语的积极性呢?后来我采取的是学生互相批阅的方法,写得特别出彩的文章供全班学生欣赏。
8教学过程
8.1第六学时
8.1.1教学活动
活动1【导入】Step 1 Share my trip to Beijing
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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