视频简介：
视频标签：人教版新目标,八年级上册
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：人教版新目标八年级上册Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! Section A Grammar focus 3a—3c南昌
教学设计、课堂实录及教案：八年级上册人教版新目标八年级上册Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! Section A Grammar focus 3a—3c南昌
人教版新目标八年级上册Unit 10 Section A Grammar focus 3a—3c南昌市育新学校
教学目标
教学目标分析:
一.语言技能目标:
Learn to talk about consequences and give proper advice.
学会讨论事情的结果和给出适当的建议。
二.语言知识目标:
1. Words and expressions: have a great time, be upset, be sure,
take too long, give sb some advice.
2. Grammar focus:If you go to the party, you will have a great time.
If you..., ... .
What will happen if you ... ?
熟练使用“主将从现”的if从句。
三.情感态度目标:
Think before you leap. 三思而后行
1. 由于本单元话题贴近学生生活,符合他们遇到问题麻烦时急需解决问题的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。
2. 学习因果关系的表达和做出合理的建议。
3. 谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
四.学习策略目标:
1. 认知策略:通过教授阅读策略simming reading 和careful reading 及拓展练习三部曲来提高学生阅读信息的能力;
2. 交际策略:通过小组讨论来提高学生对话和语言运用能力,培养学生与人合作的能力。
五.教学重.难点:
If从句的“主将从现”的结构和使用if从句来谈论解决多层次的烦恼问题。
2学情分析
学习者特征分析:
本单元教材面对的是八年级学生,他们英语上听说读写等技能有一定的基础,能基本上用英语表达简单的句子及意思。学习本单元之前接触过一些条件状语从句,也提到过主将从现得原则。加上本单元的单词基本上都是他们学过的。在前边谈论的话题的基础上进一步的引申,比如谈到自己在学习和生活中的烦恼,谈到未来的理想,谈到发生在我们周边的事情比如环境保护等话题,学生们都很熟悉。所以在进行本单元的内容时如果能有效地温故而知新就减小了难度。
3重点难点
教学重.难点:
1. If从句的“主将从现”的结构和陈述句及特殊疑问句结构
What will you do if you ...?
If you ..., ... .
What will happen if ... .
2. 熟练运用if从句来谈论各自的烦恼和解决多层次的烦恼问题,体现语言学习的工具性,运用语言交际解决实际问题。
4教学过程
4.1教学方法设计：
4.1.1教学方法设计：
教学方法设计:
本单元的重难点是 if 引导条件状语从句“主将从现”的结构以及学习谈论因果关系;同时还要求学生做出决定是否做某事和使用if从句来制定规则。
根据《英语新课标》和本单元教材内容,以及八年级学生的生活、学习实际,我采用任务型语言教学,情景视听法,交际法途径,将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链,尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言,形成语言能力,并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境,采用推测、查阅或询问等方法进行学习,提高学生学习语言的积极性。设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,并以循序渐进的方式来进行教学。
针对学生的学情和本单元题材设计贴近学生生活实际,实用性比较强的特点,在教学中我借助多媒体手段,采用了情景法(Situational Language Teaching)、交际法(The Communicative Approach)及“任务型”教学三种方法相结合的模式。自主学习与合作学习相结合,听说读写相结合,知识学习与技能培养相结合。
4.1.2教学活动
活动1【导入】I.话题导入复习(Students’ trouble)
1. Guess a riddle.
Riddle:“I’m a word. I have 5 letters.
I have an “art” in the middle.
My first letter is “p” and my last is in ”yes”.”
If you can guess it, you will enjoy it.
答案:“party”(本单元话题).
设计意图:用猜谜游戏来呈现课题有趣味性,活跃学生思维;再用学生最喜欢的游戏引出学生感知神秘的“钱”,有钱了会做些什么。在引导内容过程中,频繁使用if从句,让学生感知本单元的学习重点。
Play a cartoon video “party”.
Q: What are they doing?(They are having a great time.)
Do you like it? If you go to the party, you will ________. 引出课题并点出本单元的重点词组‘‘ have a great time ”.给出第一个话题“If you get money, what will you do?”
2. Competition
进行小组竞赛“If you get much money, I will……?”对学生竞赛表现进行评价,同时进行道德教育 “Money is not everything.钱不是一切”。给出第二个问题“What makes you happy? If I …., I will be happy.”
设计意图: 以竞赛的方式进行第一个操练句型任务,这是一个“brainstorming”
的过程,让学生大谈他们想要的东西或者想做的事,同时引导学生了解正确钱的使用意义,也让学生感知什么是真正的快乐。
Task1 Pair work:
Are you always unhappy? Do you have any trouble? How can you solve your problems?
---What will you do if you have too much homework/ argue with parents…..?
---If I have too much homework, I will ……
让学生倾吐一下自己的心声说说自己的“烦恼”和学生是如何处理这些烦恼的。
3. Warm tips: Life is series of problems. If we try our best to solve them, nothing is impossible.
设计意图:把话题拉回学生身边,让学生诉说烦恼,同时也引导学生如何去解决这些烦恼。以两人小组活动方式进行巩固操练目标句型。并且给出小提示:成长之路布满荆棘,有烦恼不能退缩,要迎难而上尽力解决问题。
活动2【讲授】II.课本新授(Tina’s trouble)
介绍我的朋友收到Tina的来信,阅读信件内容帮助Tina解决问题。
1. Skimming reading.
(1). Who wrote this letter?
(2). Why did the person write the letter?
渗透泛读策略:Read the passage for the information you want, not one sentence by one sentence.
2. Careful reading.
(1). What’s Tina’s trouble?
(2). Can you give her some advice?
渗透精读策略:Read the passage as carefully as you can to get the information you want.
3. Read 3a carefully and fill in blanks on the book.
be upset 不安的
wear jeans 穿牛仔裤
look the worst看上去糟糕
If I walk, it will take me too long.如果我走路去,将会花费我太长时间。
Can you give me some advice please? 请你给我一些建议好吗?
设计意图:教学生泛读和精读的阅读策略(skimming reading and careful reading),培养学生的阅读能力,教授阅读新词汇。
4. Task 2 What's Tina's trouble? Can you give her some advice?
Whether to go
If she goes to the party, __________________________.
What to wear
If she wears jeans, __________________________.
How to go
If she walks, __________________________.
If she takes a taxi, __________________________.
设计意图:让学生对课本知识进行整合练习,这是课本知识的延伸拓展部分,让学生反复使用if句型对Tina的烦恼提出可行性建议。
5. Can you give us some advice if you have this trouble?
(1). If I get up late tomorrow, _____________________________.
(2). If I don't finish my homework, __________________________.
(3). If I don't get enough exercise,_________________________.
(4). I will not have enough time to study if ____________________.
(5). I will not make any friends if _________________________.
设计意图:让学生就这些烦恼提出一些自己内心的看法,让同学们学会在做每件事之前要三思而后行。
活动3【活动】III.巩固和延伸(Mother earth’s trouble)
1. Our mother earth is in trouble now. She is asking for help.
2. What will happen if we do these?
Show some pictures (air pollution, white pollution, forest pollution.)
Talk about the pictures:
If we drive more cars, there will bemore air-pollution.
If we throw away any rubbish, we will live in the white pollution.
…
得出结论:Nature is our home. If we do these, we have no place to live in.
设计意图:由小见大,我们生活在地球这个大环境中,我们也要学会保护环境,三思而后行才能生活得更好更和谐。
让学生操练if句型,在扩充学生词汇量的同时,也让学生的思维上升到一定高度“我们要保护生态环境”,引出当今社会所关注的话题“低碳生活”(low-carbon lifestyle)。
3. Task 3 Group work.
April 22nd is World Earth Day, our mother Earth is asking for help. What will you do if you are the guardians of the earth? 给出“节能减排”的概念,给出提示图片和词汇,让学生完成任务,在我们日常生活中如何做到“save energy, reduce pollution”,通过小组讨论制定一个earth rules并作一个小组的report:
If I’m the guardian of the earth, I’ll ……. She will……。
Show some groups.
设计意图:关注当今热点话题,让学生讨论污染社会可能造成的后果,让学生真正体会到保护地球母亲的重要性,渗透道德教育。并且将所学知识落实到笔上,进行知识的整合提升,让学生也体会到团体协作的成果。
活动4【活动】课程总结
课程总结:
What we have learned today:
Language goal:
Learn to talk about consequences and give proper advice.
New language:
Conditional clause with “if”
One word-saying;
进行小组讨论,运用今天所学用if造一个有启发性的句子作为对学习这堂课的总结。
Group1:If you believe yourself, your life will be beautiful.
Group2: If you think you can, you can.
Group3:…
Group4:…
Group5:…
这个环节采用多媒体手段让学生自己打字在屏幕上,让学生朗读并释义,作为学习的总结。
So if we work harder, our dreams will come true.
总结是对所学知识的回顾和归纳。运用多媒体ppt控件技术让学生讨论并总结自己的学习感悟。这也是一种很好的评价手段。
活动5【作业】星级作业
1. Review Section A. Listen to the tape and read after the tape.
2. Practice with your partner:
A: What will you do if you...?
B:If I..., I will...
3. Write a report or a composition about protecting our mother earth.
设计意图:作业由星级来评定难易程度,让学生一步步来完成,达到分层教学评价的目的。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“人教版新目标,八年级上册”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版新目标八年级上册Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! Section A Grammar focus 3a—3c南昌”，所属分类为“初中英语优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“人教版新目标八年级上册Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time! Section A Grammar focus 3a—3c南昌”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
