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视频标签：光的直线传播
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视频课题：人教版八年级上册第四章第一节《光的直线传播》_辽宁省 - 沈阳
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人教版八年级上册第四章第一节光的直线传播_辽宁省 - 沈阳
教学目标
知识与技能
1、能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2、了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
3、知道光在真空中的传播速度。
过程与方法
通过观察和实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力。
经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。
情感态度与价值观
1、能领略光之美和几何光学的艺术性，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象。
2、认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
2学情分析
3重点难点
重点：
1、光源的定义和分类
2、光的直线传播
3、光速
难点： 光直线传播的条件和应用
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入新课
1、展示一组沈阳夜景（配文字说明和优美的音乐欣赏）。
2、带学生欣赏一小段春晚《符号中国》的光影艺术表演。思考光都来自哪里，又是怎样传播的，表演的原理是什么？
活动2【讲授】进行新课
一、光源
1、提问：光来自哪里？
2、展示大量光源图片。
二、光的直线传播
（一）设问和猜想
1、光是怎样传播的？你在生活中什么情景下看到过光束？ 它是直的还是弯曲的？2、展示生活情境中的一些光束，并引导学生进行猜想。
（二）设计并进行试验
探究1：
提问：光在空气中是如何传播的？
教师在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出一束光，观察光传播的路径；
探究2：
光在水中是如何传播的？
探究3：
光在透明固体中是如何传播的？
光总是沿直线传播的吗？
在玻璃水槽中倒入加有少量牛奶的热水，热水上方是有水雾的空气。把激光从水槽上方斜射入水中，观察激光的传播路径。
在玻璃水槽中的水中倒入浓度较大的食盐水。将激光射入水中，观察激光的传播路径
（三）结论和应用
得到结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的
描述光的传播（模型法）引入光线。
光的直线传播实例
1.（影子）播放皮影戏的一段宣传片
2.（日食月食）你能看见的最大的影子是谁的影子？
请你通过观看视频描述出日食和月食的成因
3.（小孔成像）展示2009年7月22日发生日偏食时的照片，提问树荫下的光斑是什么形状的？ 这是什么现象？月牙光斑是谁的像？
4.你能举出光的直线传播在日常生活中的应用吗？
三、光速
1.展示雷电动态图片思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？
2.光在不同介质中的传播速度
3.讲诉光是宇宙的使者
活动3【作业】布置作业
1.阅读《我们看到了古老的光》并回答问题
2.总结声和光的不同
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