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视频课题：深圳市初中物理优质课八年级第九章的第1节《压强》
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深圳市初中物理优质课八年级第九章的第1节《压强》
《压强》课例说明
深圳市育新学校 杨波
【授课学科】：《物理》
【教材版本】：人民教育出版社 教育部审定2012版
【适用对象】：八年级学生
【教学背景】：本节课属于第九章的第1节，在上一章对运动和力的学习中，学生能较好的理解，对于压力的形成的具体内容较为容易理解，而主要的问题便是将对压力的认识重点转移到“压力的作用效果”上；本年级学生在有半数以上属于动觉型思维类型，约有1/4属于视觉性思维类型，因此在课堂教学过程中多采用课堂活动、音视频资料能更有助于学生进行课堂学习。
【教学思想、方法】：本节课的展开主要是友善用脑教学理念为主，适用6M教学策略，以音乐、学习导案、小组合作学习、思维导图、冥想总结等方式组织课堂。肯定每个学生都是天生的学习者，体现学生为主体的教学思想，同时你注重学情分析，合理设置各个小组成员的分工，让每个学生都参与到课堂中来。创新作业形式让学生以思维导图的形式进行课堂总结，以自己的形式完善自己的知识体系。
【教学目标】
1、认识压力
2、通过探究得出影响压力作用效果的因素
3、讲具体探究迁移到压强的定义、公式
4、将课堂实例延伸，会利用压强相关知识解释生活中的现象，将物理知识与安全教育相结合。
5、通过小组合作的形式解决实际问题，培养团队合作的习惯，通过主动合作，体验成长、体验成功。能将探究的成果与具体实例相结合，感受到物理的趣味性，自觉培养热爱生活、热爱物理的情感。
【教学过程】
1、 通过车辆溺水惨案开展自救方法讨论；
2、 结合视频内容分析自救正确方法的分析；
3、 阐明学习目标；
4、 展示图钉、斜面等相关图片资料，结合已学的相关力的知识进行小组讨论什么是压力？压力的方向如何？压力是重力吗？
5、 图例分析、引导学生认识压力；
6、 通过４个有针对性的习题，分析相互叠加各物体登所受压力。
7、 通过分析压力作用效果，引导学生探究影响压力作用效果的因素；
8、 引入压强的概念，并对压强公式进行分析，从数学的角度分析影响压强大小的因素；
9、 头脑风暴，说一说生活中有利用增大或减小压强的实例并全班分享；
10、 冥想总结、布置作业
【教学特色】
1、 友善用脑教学理念的应用，小组合作的形式展开课堂。
2、 注重学生学情分析，根据学生年龄段、认知习惯展开多样化教学方式，教学载体丰富。
3、 以创造性、非常实验的方式让学生自觉地进行知识关联，集趣味性和知识性为一体
4、 改变作业方式，指引学生以自己的方式进行知识体系更新
5、 注重学生用脑习惯，进行科学用脑，科学地进行课堂分段、课堂中小游戏，冥想总结等。
6、 将物理教育与安全教育、生命教育相结合，体现学科融合；
7、 将教学与信息化手段相结合。
《压强》教学设计
深圳市育新学校 杨波
教学目标
1、认识压力
2、通过探究得出影响压力作用效果的因素
3、理解压强的定义、公式
4、会利用压强相关知识解释生活中的现象
重点难点；
重点：压强概念的建立
难点：利用压强解释生活中的现象
学情分析
1、在上一章对运动和力的学习中，学生能较好的理解，对于压力的形成的具体内容较为容易理解，而主要的问题便是将对压力的认识重点转移到“压力的作用效果”上
2、配套教参中课时安排上对于压强的计算只是停留在套用公式，结合本班学生在计算题方面存在较大问题的实际情况，在下一课时专门对物理应用题的一般方法、格式、公式变化进行强化练习，突破难点。
3、本年级学生在有半数以上属于动觉型思维类型，约有1/4属于视觉性思维类型，因此在课堂教学过程中多采用课堂活动、音视频资料能更有助于学生进行课堂学习。
教学流程：
活动1【导入】新闻视频：广州一辆小车被水淹没 车内7人全部溺亡 .（2min）
播放新闻视频并进行小组讨论
小组讨论：如果你不幸遇到这种情况，你该如何逃生自救？
设计意图：通过创设情境，解决实际问题的过程激发学生的学习兴趣，并为学习压强做好铺垫。
活动2【讲授】视频讲解 .(2min)
汽车落水自救攻略
设计意图：希望通过学习视频中正确的施救方法，让学生提高个人生活技能的同时并结合自己的思考展开头脑风暴。
活动3【讲授】阐明学习目标 .(1min)
1、认识压力
2、通过探究得出影响压力作用效果的因素
3、理解压强的定义、公式
4、会用压强相关知识解释生活中的具体现象
活动4【活动】实例分析、小组讨论 .(3min)
展示图钉、斜面等相关图片资料，结合已学的相关力的知识进行小组讨论，并抢答发言：1、什么是压力？2、压力的方向如何？3、压力是重力吗？
设计意图：结合生活实际、音视、视频、图片资料使学生获得更多感性认识，同时利用小组合作的形式，发挥学生的课堂主体作用，总结归纳压力的特点。
活动5【讲授】压力的基础知识 . (2min)
图例分析、引导总结：
1、垂直压在物体表面上的力叫做压力
2、方向：垂直于受力面并指向被压物体
3、大小：压力大小并不一定等于重力
４、作用点：在被压物体面上
将学生小组合作的成果及时肯定并全班总结归纳，梳理知识结构。
| 学习目标： |
1、认识压力 2、通过探究得出影响压力作用效果的因素 3、理解压强的定义、公式 4、会用压强解释生活中的具体应用 |
| 重点难点 |
重点：压强 难点：压强的应用 |
| 导学过程： |
一. 压力 1、__________________的力叫压力 2、压力的方向：______________________ 3、压力是重力吗？________________________ 二、探究：影响压力作用效果的因素 1、提出问题： 2、猜测： 3、假设、设计实验： A、比较图（a）与图（b）的，可知压力作用的效果与压力的____________有关. B、比较图（b）与图（c）的，可知压力作用的效果与受力的____________有关. 4、实验结论： （1）.受力面积相同时，____________越大，压力的作用效果越明显。 （2）.压力相同时，____________ 越小，压力的作用效果越明显。 三、压强 1、在物理学中，用压强（符号：p）来描述压力的作用效果。 2、定义：________________________________________________ 3、单位：________________________________ 四、压强的应用 1、减小压强的方法： (1)、受力面积不变时，减小_______ (2)、压力不变时，增大_______ (3)、减小_______,同时增大_______ 2、增大压强的方法 (1)、受力面积不变时，增大_______ (2)、压力不变时，_______ (3)、增大_______，同时减小______。 |
| 课堂总结 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
