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视频标签：用药和急救
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救-陕西省 - 西安
教学设计、课堂实录及教案：人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救 -陕西省 - 西安
《用药与急救》教学设计（第2课时）
教材分析：
本节知识对我们的生活有重要指导作用，本节内容包含安全用药和急救两部分，本课选第2课时急救内容。重点介绍心肺复苏及外出血的包扎方法，关注知识的运用和实际的操作。 学情分析：
八下学生虽然已经掌握了血液、血管、心脏血循环，及肺呼吸相关知识，但今天将课本知识运用于实际操作中，困难较大。从认知发展分析，学生有相关知识，但没有与急救应对策略相联系，也没有操作过形成相关技能。 教学目标：
1、说出急救的常识，正确拨打急救电话。
2、通过讲解、示范、观察、模拟练习，学习胸外心脏按压和人工呼吸。
3、从做中学简单包扎法。
4、关注自己、他人健康，形成对健康负责、珍爱生命的情感。 教学重点：
心肺复苏的操作步骤、包扎的要点 教学难点：
练习活动的有效组织 教学方法：
讲解法、讨论法、直观演示法、活动探究法、模仿练习法
教具：
1、课件 2、橡胶人体模型
3、三角巾、止血带、绷带、纱布、剪刀 教学过程： 教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、 创设情景，引入新课 1、组织讨论： 当车祸、溺水、触电发生时，怎么办？
2、讲述现代救护新概念
“第一反应人” “黄金4分钟” “生命链”
1、学生交流、讨论：
自己如何面对？ 2、感受我国急救知识普及与国外差距
体会到新课改的亮点，教材内容更生活化、实用化。
补充现代救护新概念，缩小差距
二、 心肺复苏 1、讲述心肺复苏步骤： CPR操作：C---A---B---D C循环支持、
A开发气道、 B呼吸支持、 D除颤（AED） 2、演示：
用橡胶人体模型 3、点评两学生演练，鼓励参与者
1、学生记住：
心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸
比例30:2
2、掌握动作要领： 手法：掌根
部位：胸骨下段1/3
处
频率：100次/分以上 深度：4-5cm
3、两学生演练，全班观摩与交流
通过老师示范、学生模仿演练、观摩交流等，边操作边学习，提高实际操作技能
三、 当意外发生时 1、讲解具体1---14步骤 1、学会正确拨打120电话
2、记录梳理现场急救
全过程
沉着冷静应对突发事件
3
四、 出血、止血 1、讲解操作要领： 止血处理时，加压或包扎的位点与出血点
的关系？
2、演示急救包扎：
三角巾、绷带
3、分发包扎练习图，巡视学生操作
1、复习血液、血管、血循环相关知识 2、观看包扎示范 3、学生分组活动，对照练习图模仿练习 几人操作，其他成员观看、纠错、补充
进行新旧知识联系，提高分析判断与运用知识的能力 一系列活动，有助于学生形成珍爱生命、乐于助人的情感
五、拓展 我国突发意外头号原因：中风及早期预防
检测
练习中风的简单检测方法 课下推广健康知识关注家人健康
你有责任对自己的健康负责 板书设计：
一、心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸
比例30:2 二、包扎
喷---动脉---近心端， 流---静脉---远心端
教学反思：
本课亮点一：丰富了课本知识，“现代救护新概念”与时俱进。拓展“你有责任对自己的健康负责”关注健康意识的培养。
亮点二：师生互动中学生活动难掌控，课前缜密设计准备，各组所有材料的配备，小组长的培训等，保证活动有效有序展开。教师示范、学生代表演练，及各组练习活动，使学生动手操作能力得到提升，达到了预期目的。但初中生未成年人，是否学以致用，也不好提过高要求。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
