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人教版七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换-广东省级优课

视频标签:发生在肺内的,气体交换

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视频课题:人教版七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换-广东省级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教版七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换-广东省级优课

1教学目标
1、知识目标 掌握肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换过程。
2、能力目标:通过实验和资料分析提高观察、判断、推理以及科学探究能力。
3、情感态度与价值观:通过掌握呼吸运动是由呼吸肌带动,认同体育锻炼的重要性。
2学情分析
学生已学过第四章第一节呼吸道的作用,对呼吸系统有一定认识,但本节的难点在于气体的流动,肺通气是负压通气,学生没有学习过气压等物理相关知识,所以此处要用模型演示加深理解。
3重点难点
重点:1.外界气体如何进出肺,肺内的二氧化碳如何排出。  2.肺泡与血液的气体交换过程。 
难点:1.外界气体如何进出肺,肺内的二氧化碳如何排出。  2.肺泡与血液的气体交换过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】温习
【温故】复习呼吸系统的器官及各器官功能 
【导入新课】肺的功能是? 
【学生回答】气体交换 
【导入新课】呼吸系统的主要器官是? 
【学生回答】肺 
【板书】发生在肺内的气体交换
活动2【讲授】演示讲授
【提问】肺在哪里? 
【学生回答】学生看书回答:胸腔 
【导入新课】胸腔、胸廓、胸廓上下径、左右径、前后径的概念,掌握肋骨、肋间肌 
【演示实验】一个空瓶子,瓶身相当于胸廓,瓶底相当于膈肌,问:1分钟气体能进出瓶子16次吗? 
【学生回答】不能 
【提问】如何让空气每分钟进出瓶子16次
【学生回答】打气 
【提问】很好,(拿出针筒)打气抽气可以让气体每分钟进出瓶子16次,还有什么方法? 
【学生回答】捏。
【导入新课】很好,捏瓶子也能让气体进出。自制模型加深对呼吸运动的印象。 
【导入新课】引导出气压的概念。气体从高压向低压流动。 
【导入新课】【学生回答】吸气:肺内压小于外界气压;呼气:肺内压大于外界气压 
【学生活动】什么引起肺内压改变?肌肉收缩舒张。
活动3【讲授】视频讲授
【提问】吸气呼气叫什么运动 
【学生回答】呼吸运动
【提问】参与呼吸运动的肌肉叫什么?
【学生回答】呼吸肌(主要是膈肌、肋间肌) 
【观看视频】死而复生 
【提问】观察影片“死而复生”中,呼吸肌收缩时,是吸气还是呼气。 【学生回答】吸气 
【学生活动】引导学生说出,平静吸气时,呼吸肌收缩,平静呼气时,呼吸肌舒张。
活动4【活动】体验活动
【学生活动】双手置于两侧季肋部,深呼吸,感受呼吸运动时,胸廓前后左右径变化 
【提问】引导学生自己推导出呼气和吸气时,肋间肌、膈肌、肋骨、胸廓、肺、肺内压的变化 
【学生活动】学生自己推导出上述答案,不要死记硬背。
活动5【练习】讲练结合
【讲练结合】请根据下图判断吸气末和呼气末胸廓容积哪个大? 
【学生活动】观察加上实际测量比较得出答案。
活动6【练习】讲练结合
【讲练结合】请判断两幅图演示的呼吸运动, 哪个是“呼气”?哪个是“吸气”?
【学生活动】自制模型引导学生正确回答。
活动7【练习】讲练结合
【讲练结合】图形题加深对呼吸运动的理解 
【学生活动】观察推理得出答案。
活动8【讲授】板书
【板书】肺通气(以上都是肺与外界的气体交换,称为肺通气) 
【板书】肺换气(接下来讲述肺泡与血液的气体交换,称为肺换气)
活动9【讲授】观察推理
【观察推理】书本“想一想议一议” 
【学生回答】正确回答
【提问】哪些结构利于肺部的气体交换? 
【学生回答】1、肺泡数量多:气体交换面积大
                      2、肺泡外有丰富的毛细血管 
                      3、肺泡壁、毛细血管壁非常薄
活动10【讲授】演示归纳
【归纳】肺换气和组织细胞内呼吸过程
活动11【练习】归纳小结
【归纳小结】 一、肺与外界气体交换(肺通气) 
                      二、肺泡血液气体交换(肺换气) 
【学生回答】学生通过填空题的方式回答本节课的主要内容。
【板书】画出肺换气和组织细胞内呼吸过程,让学生填写气体交换 
【学生活动】学生上黑板正确画出气体交换
活动12【作业】布置作业
完成宝典训练4.3.2
 

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