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视频标签：开花和结果
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视频课题：初中生物人教版七年级上册《开花和结果》天津市 - 河北区
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初中生物人教版七年级上册《开花和结果》天津市 - 河北区
教学目标
1.知识目标:
(1)概述花的基本结构。
(2)概述传粉和受精的过程。
2.能力目标:
通过观察、解剖花和果实,培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观目标:
(1)通过学习“花的结构及其主要功能”,使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。
(2)认同花对被子植物传种接代的重要意义,培养爱护植物的情感。
2学情分析
初中的学生对身边的事物充满好奇,对于生物这门初始学科的内容有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象,学生对花的形态有一定的了解,但是,他们未必清楚花和果实的结构,更别说解剖和深入思考两者内在的联系了。本节课教师激发学生的求知欲,从而逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识,从而到达较好的教学效果。
3重点难点
教学重点:(1)花的结构(2)传粉和受精的过程
教学难点:受精的过程
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】温故知新
展示:本章的知识体系图
活动2【导入】设问引发思考，导入新课
提问:植物体的发育起点是哪个细胞?
提问:它是由哪两个细胞构成的?
过渡:今天我们就跟随精子一起开启一趟寻找卵细胞的寻亲之旅,既然是寻亲,我们先要知道精子和卵细胞的家在哪里?我们要学习本节的第一个知识点——花的结构;知道了卵细胞的“家”在哪之后,精子就踏上旅途,它是否需要乘坐“交通工具”呢?我们来学习本节的第二个知识点——传粉;最后,精子的旅行都要经过哪些地方?路线又是什么?我们来学习本节的第三个知识点——受精。
活动3【活动】花的结构
提问:世界上的花千姿百态,形态各异。那它们的基本结构是什么呢?精子和卵细胞的“家”在哪儿里呢?带着问题,我们先来看一段视频。
播放:花的基本结构的视频。
实验:通过观看视频,我想大家一定对花的基本结构有了一定的了解。接下来,我们就来解剖一朵百合花,每个小组两枝。在实验过程中,大家要完成2项任务:
(1)对照书上104页的花的模式图,粘贴百合花的各部分结构在实验报告的对应位置,最后完成综合评价。
(2)完成学案第一部分的内容。
要求:时间以音乐为限,三字要求:快、静、齐。
展示:谁能上来展示一下你们小组的实验结果?并给大家讲解一下花的结构?
提问:回答实验前布置的三个问题
花的最主要的结构是?
精子和卵细胞的“家”在哪里?
百合花和书上花的模式图相比,结构上有何区别?
提问:我们再来看两幅图片,这两幅图片都是丝瓜的花,通过刚刚的学习,你能告诉我这两个花哪个是雌花?哪个是雄花?
讲解:像这种只含有雄蕊或雌蕊的花,我们称为单性花。而像百合这种既含有雄蕊又含有雌蕊的花,我们称为两性花。
过渡:那么单性花和两性花,精子的寻亲路途上是否需要“交通工具”呢?我们来学习第二个知识点:传粉
活动4【讲授】传粉
提问:什么是传粉?传粉的方式是什么?带着问题,我们先来看一段视频。
播放:传粉的视频。
自学:看过视频之后,我们来完成学案的第二部分。
提问:什么是传粉?
展示:谁能用箭头的形式在白板上画出传粉的两种方式?
提问:自花传粉需要媒介吗?
提问:异花传粉需要媒介吗?
提问:需要什么媒介?
展示:风媒花和虫媒花的图片。
讲解:风媒花和虫媒花的特点。
活动5【讲授】受精
提问:什么是受精?受精过程是什么?带着问题,我们先来看一段视频。
播放:受精的视频。
展示:受精的图片。
提问并讲解:现在能来说一说受精的这幅图吗?对照图片讲解受精过程。
过渡:本节课我们一共学习了三个内容。下面我们来复习一下
活动6【测试】竞赛时刻
过渡:现在就是竞赛时刻。先举手先选择。每组一题。
奖励:阿诺尔特大花的视频
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