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视频标签：神经系统的组成
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视频课题：人教版七年级下册《神经系统的组成》陕西省 - 西安
教学设计、课堂实录及教案：人教版七年级下册《神经系统的组成》陕西省 - 西安
第二节 神经系统的组成
一、教材分析
教材内容包括两个部分神经系统组成和神经元。教材先从宏观水平了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的单位--神经元。 本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识，目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。教材上提供了许多实用和生动的资料，比如资料分析中的病例、神经系统组成图片神经元模式图等等，在教学中巧妙地使用这些资料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。 二、学情分析
学生对于神经系统组成是一个感兴趣的话题，对于其组成了解一部分，但是不能够完成系统总结，所以教学中引导学生归纳总结，形成系统知识很有必要。关于神经系统功能，可通过生活中的实例结合具体说明。神经元结构理解比较抽象，所以将抽象的东西形象化，通过视频、结构图观察及绘画加深理解结构与功能的统一。 三、教学目标 知识目标
1．描述神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系； 2．理解神经细胞结构和功能的统一性。 能力目标
1．尝试用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；
2．通过图片展示、模型观察、录像解说等途径，锻炼学生的分析归纳问题的能力。 情感目标
1.渗透结构决定功能生物学观点
2.说明人体各个部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 四、教学重点
学生通过分析实例完成对神经系统结构和功能的认识。 五、教学难点
学生通过分析实例完成对神经系统结构和功能的认识。 六、教法和学法
图示法、分析法 、归纳法、讨论法、探究法等小组合作法进行自主合作探究式学习。 七、课前准备
教师收集相关资料了解神经系统结构疾病。脑结构模型等。 八、教学过程
学习 内容
学生活动
教师活动
神经系统的组成
1分钟 做小游戏，传尺子。
认真思考，积极自由发言。 组织学生做小游戏（如传直尺
等），引导学生思考：我们准确
快速完成本游戏,主要是人的神
经系统在调解。导入新课。
自主学习神经系统组成3分钟
阅读教材,观察图片，圈点勾画 出示预习提纲 1、资料分析 1、个人阅读资料，了解病情，1、引导学生围绕发病原因、发病
脑血栓 脊髓损伤 扭伤 肿瘤
2、神经系统组成
10分钟
诊断病情。
2、小组讨论完成调控关系总结 3、总结归纳神经系统组成。
部位及症状来分析，为什么出现发病部位与出现病症部位不同，
这说明什么问题？ 2、调控关系关系归纳总结
资料1说明: 调控 。 资料2说明：感
觉是在 形成的。 资料3说明： 调控 。 资料4 说明：脊髓通过 调控下肢。
3、引导归纳神经系统组成
神经系统的功能
10分钟
1、观察教材中人体神经系统的组成及功能图。描述神经系统的组成和功能.并举例说明其各个结构的功能.
2、总结归纳神经系统组成及功能，完成表格归纳。 1、引导学生归纳总结，并及时进行评价，举例说明各个结构功能。同时强调脑、脊髓的功能。 2、引导总结归纳神经系统组成及
功能，完成表格归纳。 自主学习：神经元
2分钟
阅读教材，观察图片，圈点勾
画
出示预习提纲
神经元的组成及功能
8分钟
1、观察人体各类细胞的，通过讨论，区分神经元与其他细胞的异同。 2、观察课本图片神经细胞模式图，神经元的基本结构. 3、通过幻灯片模式图及电线实物认识神经元、神经纤维，神经关系， 4、利用幻灯片动画总结神经元的功能.
1、展示人体各类细胞的，启发学生比较神经元与其他细胞的异同，给予评价。 2、引导学生通过观察图片，动画等认识神经元的基本结构，神经
元和神经纤维，神经的关系。总
结神经元的功能。让学生加深理解生物体的结构和功能的统一性。 观看神经系统组成 及功能视频 3 分钟 观看视频，总结回归神经系统组成及功能，神经元结构功能能 。
引导学生更加形象认识神经系统组成及功能，神经元的结构及从能。
课堂练习3分钟
选择题5道
想一想生活现象严禁酒后驾车分析1道
本节知识巩固，生活现系解释应用。安全教育渗透。
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