联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：毛泽东开辟井冈山道路
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：人教版历史八年级上册16.毛泽东开辟井冈山道路_山东省 - 潍坊
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版历史八年级上册16.毛泽东开辟井冈山道路 _山东省 - 潍坊
高新区“教—学—评”一体化历史教学设计
16.毛泽东开辟井冈山道路
课 型
新授课
课时
1课时
学科 素养
1.史料实证：突出历史资料的运用，强调对历史证据的重视，培养学生“论从史出”的学科素养。
2.历史理解：体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵财富。井冈山道路是毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 课标 分析
学习 内容 分析
大革命失败后，在中国革命向何处去的问题上，中国共产党曾效仿俄国十月革命，在城市进行武装暴动，却没有达到预期目标。此后，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想。南昌起义后，毛泽东领导了秋收起义，并建立井冈山革命根据地，创建工农红军，点燃了工农武装割据的星星之火，开辟了一条中国革命的正确道路——井冈山道路。本课主要学习三块内容，即南昌起义、秋收起义与井冈山会师、工农武装割据，大革命失败后，中国共产党独立领导中国革命，经过艰苦斗争，开辟了一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的革命道路，即井冈山道路。本课内容承接了上一课北伐战争，又为下一课国民党围剿共产党，红军长征做好铺垫，是从国共合作到国共对峙的关键时期。
2
学情 分析
1.已知
知识经验：通过第15课的学习，学生已经知晓大革命失败第一次国共合作破裂。中国共产党需要寻求新的革命道路
生活经验：通过课外阅读及影视作品，学生对南昌起义、井冈山会师等知识有所了解。 策略经验：通过观看视频，阅读文字材料等方式，学生能提取有效信息，解决部分问题。
2.未知：南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师等基本事实及重大意义。 3.障碍点：本课涉及知识点较多，学生易混淆；中国革命为什么要走农村包围城市的道路。 4.差异分析：约5%的学生对学习不感兴趣，不愿参与合作学习；学生的记忆、理解能力差别较大。 学习 目标
1.通过观看视频、自学等方式，学生能够梳理出南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实。 2.通过识读地图、分析材料、观看视频，学生能够说出井冈山革命根据地的建立以及井冈山会师； 3.通过自主学习、教师点拨，学生能够分析工农武装割据局面是怎样形成的，并能说出工农武装割据形成初期取得的成就。
4.通过本节课的学习，使学生认识到井冈山道路是毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范；同时学会面对挫折和失败，要不屈不挠，善于总结经验、教训。
重难点及突破措施
重点：南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地的创建 难点：毛泽东开辟井冈山道路
突破措施：通过观看视频、和教师引导，掌握南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地的创建；提供史料和小组讨论探究分析井冈山道路的开辟。
教学实施
环节
学习内容
学生活动 评价活动
环节一
导入
歌曲导入
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》 教师引导：中国共产党哪年成立？（生答） 出示各时期中共党员人数统计数据， 1921年7月 57人 1922年6月 195人 …… 1927年4月 6万人 1927年底 1万人 1928年6月 4万人 1934年 30万人 …… 特别突出1927年4月到1927年底发生的变化，提出问题：为什么会发生如此大的变化？ 大革命失败后国民党反动派疯狂迫害共产党，面对这种状况，中国革命的路在何方？今天我们一起来学习第16课——《毛
泽东开辟井冈山道路》。
欣赏歌曲，融入上课情境。做好课前准
备，积极回答老师的
问题。
生回答：国民党反动派叛变革命，屠杀共产党
通过歌曲能初步
感受共产党对新
中国的重要作用。
通过提出问题激发学生的学习兴
趣
3
环节二
新课讲授
【学习目标】 PPT出示学习目标
1.能说出南昌起义、秋收起义、八七会议的基本史实。 2.能讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事。认识和掌握中国
共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 3.理解和认识毛泽东开辟的井冈山道路，是从中国国情出发，是中国革命唯一正确的道路。 今天的学习我们分为三个篇章，（出示三个篇章），接下来，我们就先来看第一篇。 第一篇：路在何方——南昌起义、八七会议、秋收起义 【自主学习】 观看视频并结合课前预习回答： 1.国民大革命失败后共产党进行了哪些探索？ 2.同桌之间交流这几个事件的主要内容（包括时间、地点、人物、意义等历史要素） 提问：大革命失败后中国共产党进行了那几次探索？ 下面请与你身边的最亲密的革命战友，也就是你的同桌交流这几个事件的主要内容。 【问题探究】 基础知识没问题后，请大家帮老师解决几个问题 1. 革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在我们起义成功了，这里的军队归共产党领导。 ——1927年周恩来在欢庆胜利时讲话摘选 南昌起义除了打响了第一枪之外还有何意义？
意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。南昌起义是中国共产党独立领导武装革命斗争和创建人民军队的开始。 教师归纳：正是因为八一南昌起义是我们创建人民军队的开始，所以我们现在把每年的八月一日定为什么节日？ 2. 材料一：共产党应当转变过去的方向，坚决的发展与提高农民革命……共产党现时最主要的任务是有系统有计划的尽可能的在广大区域中准备农民的总暴动，利用今年秋收时期农村阶级斗争剧烈的关键。 材料二：对军事方面，从前我们骂中山专做军事运动，我们则恰恰相反，不做军事运动专做民众运动蒋、唐都是拿枪杆子起的，我们独不管。现在虽已注意，但仍无坚决的概念。比如秋收暴动非军事不可……须知政权是由枪杆子中取得的。 ----毛泽东《在中央紧急会议上的发言》 （1）.材料反映的是哪一事件？ （2）.针对材料中的“农民革命”和“军事斗争”共产党提出
学生读学习目标，
明确目标，有的放矢
活动一：学生观看视频，自读课本，边读边勾画，找出相关问题。学生回答探索事件：南昌起义、八七会议、秋收起义
活动二：同桌交流南昌起义、八七会议、秋收起义的主要内容，包括时间、地点、人物、结果、影响等信息。
活动三：
1.学生阅读材料，概
括南昌起义的意义。 南昌起义是中国共产党独立领导武装
革命斗争和创建人
民军队的开始。
2.阅读材料，回答问
题。学生代表回答 （1）八七会议 （2）土地革命、武
装斗争
（3）为革命指明了
方向
通过观看视频和
自主学习，学生能
够说出国民大革
命失败后共产党
进行了哪些探索，
同桌交流梳理出南昌起义、八七会
议、秋收起义的基本史实。
教师巡视课堂，观察学生自主学习的概括和对课本
的勾画。
提问C层学生南昌
起义的意义，考察
学生对材料的概括能力。
提问小组代表中B
层学生，说出锻炼
学生的概括能力。
预设：学生概括不出“农民革命”和“军事斗争”的
内容。
措施：教师结合
4
了什么方针？
（3）.毛泽东做出的“政权是由枪杆子中取得的”论断对以后的革命活动有何作用 3.秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？ “秋收起义原计划要去打长沙，大家也都想进长沙，……可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚，养精蓄税，发展我们的武装力量。” ——摘自《秋收起义》 PPT出示秋收起义和 向井冈山进军图地图，教师演示秋收起义的经过，加深学生理解。强调：三湾改编：把党支部建在连上，确立了党对军队的绝对领导。井冈山革命根据地：中共创建的第一块农村革命根据地。 4.出示南昌起义、秋收起义表格，对比两次起义 思考1：南昌起义和秋收起义在中国执行了一条怎样的革命道路？ 思考2：起义的结果如何? 这条道路在中国是否行得通？为什么？ 思考3：中国的革命道路应该走向何方？ 教师归纳：南昌起义和秋收起义的失败告诉我们，俄国革命道路在中国行不通，所以中国共产党做出了将中国革命转向农村的决定，中国革命走出了一条新路。 第二篇：路在脚下——井冈山革命根据地、井冈山会师 1.井冈山革命根据地 进军农村后，我们建立了第一个革命根据地——井冈山革命根据地。 【合作探究】 毛泽东为什么选择进军井冈山？ 材料一：井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里反动力量薄弱。 材料二：井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，……周围五百余里，幅员广大。另外此处地势险要，森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内，进可攻，退可守。 材料三：井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达60℅，拥有各种植物3800多种。……周围各县农业经济可供部队筹措给养。 材料四：大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，党和革命的影响仍然存在。 2.井冈山会师 井冈山革命根据地建立后，队伍不断壮大，其他的武装部队也
3.学生阅读材料、观看秋收起义示意图，说出三湾改编、井冈山革命根据地的创
建等事件。进一步了
解从秋收起义到创
建井冈山革命根据地的过程。
3.学生思考问题，对比两次起义，得出结论
（1）城市路线
（2）失败；行不通；
不符合中国国情 （3）转向农村
活动一：合作探究 学生先自己分析材
料归纳答案，然后小
组内交流，最后展示。 反动力量薄弱；
地势险；
物产丰富；
群众基础好。
八七会议提出的方针进行解释。
按照图片提问学生秋收起义后共产党的革命路线。
随机提问学生，考察学生共产党将
斗争从城市转向农村的原因。
合作探究，小组展
示互评，学生能够
分析毛泽东选择
进军井冈山的原
因。
5
赶来井冈山与毛泽东领导的部队汇合，有了井冈山会师 观看视频，请给大家介绍一下井冈山会师的情况。 提示：时间、人物、经过、创建军队 播放视频《井冈山会师》
毛泽东和朱德在井冈山会师有什么重大意义？
【教师归纳】南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。中国革命也找到了一条胜利之路——工农武装割据
第三篇：走向胜利——工农武装割据 【自主学习】
阅读课本P78-79页，回答问题 1.工农武装割据局面是怎样形成的？
2.在工农武装割据理论指导下，中国革命初步取得了哪些成果？
生自学后回答问题 【精讲点拨】
在学生回答基础上进一步释疑： 1.工农武装割据
“工农武装割据”作为一种革命理论，是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。 2.革命成果 （1）古田会议
在农村相对落后的环境中，在党组织和军队以农民为主要成分的环境下，如何才能保持党的无产阶级先锋队性质和建设党领导的新型人民军队？
1929年12月的古田会议，确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则，规定共产党必须加强思想和政治路线的教育，纠正党内的错误思想；红军是一个执行革命任务的武装集团，必须绝对服从共产党的领导。 （2）星火燎原
井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大 （3）建立政权
1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存
活动二
根据视频内容讲述井冈山会师情况。 明确井冈山会师的意义。
活动三：
学生阅读课本，找出课本上对应内容，并做好标记，积极准备回答。
听讲并标记课本，了
解古田会议确定的建党建军原则以及苏维埃政权建立的概况及意义。
提问C、D层学生井冈山会师情况，能从时间、人物、经过、创建军队等方面准确描述井冈山会师情况。
通过自主学习，教
师巡视，观察学生
勾画课本。抽查A、B层学生回答。
教师点名学生回答
其他同学评价并完善补充 教师做好引导
6
在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。 【教师归纳】建立政权后，中国共产党领导中国革命，经过艰苦卓绝的斗争，在抗日战争时期打败日本侵略者取得抗日战争胜利，在解放战争时期打败国民党取得解放战争胜利，建立新中国。这些胜利的都取决于中国共产党对革命道路的正确选择——工农武装割据。
环节三
课堂小结
【课堂小结】
多媒体出示知识结构
这节课我们学习了自大革命失败后，中国共产党对革命道路的探索。中共先是尝试武装斗争挽救中国革命，但是南昌起义、秋收起义的失败证明了，俄国以城市为中心的道路并不适合中国的国情。之后毛泽东决定向敌人力量较为薄弱的农村进军，建立井冈山革命根据地点燃了工农武装割据的星星之火。在农村革命根据地，中共展开武装斗争、土地革命和根据地建设，使中国找到了一条通往胜利的工农武装割据之路。
学生根据提示，构建知识体系，完善课堂知识。
学生根据教师箭头提示，齐答共产党探索过程中的事件。
环节四
学以致用情感升华
【学以致用】 小组合作交流：
新民主主义革命时期中国共产党对革命道路的探索经验，对我们今天的社会主义现代化建设有哪些有益的借鉴？ 教师引导：在社会主义现代化建设新时期，共产党是如何做到从国情出发建设现代化的？
得出中国实行改革开放，走中国特色社会主义道路的结论。 【情感升华】
教师总结：在中国共产党的领导下，中国从一个胜利走向另一个胜利，没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有我们今天幸福的生活，让我们永远跟党走，同心共筑中国梦！
以小组为单位展开讨论。
中国革命要从中国的国情出发，不能照搬照抄别人的经验；一切从实际出发，实事求是；继续发扬艰苦奋斗的精神等。
小组合作探究，展示互评，教师点评总结。
环节五 课堂检测
1、我国把建军节定在8月1日，是为了纪念（ ） A、北伐战争 B、南昌起义 C、秋收起义 D、广州起义 2、中国共产党在农村建立的第一块红色革命根据地是（ ） A、中央革命根据地 B、井冈山革命根据地 C、湘赣革命根据地 D、闽浙赣革命根据地
学生完成当堂检测训练，核对答案，个别题目交流讨论。
教师通过对题目
的检测，了解学生对该部分基础知识的掌握情况。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
