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视频标签：碳和碳的氧化物
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视频课题：初中化学专题《碳和碳的氧化物》复习课-河南省优课
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《碳和碳的氧化物》复习课教学设计
课题名称 碳和碳的氧化物复习课
课时
1
课型
复习课
教学目标
知识与技能 通过思维导图知识网络构建，全面复习碳和碳的氧化物相关知识。
过程与方法 通过小组合作探究，让学生主动参与体验探究过程。 情感态度与价值观
通过组内互帮互助、积极探讨，培养学生积极参与学习活动、形成良好探究意识和与他人合作的良好习惯。
重点、难点 1.气体的实验室制取装置选择、实验室炼铁的方法与应用
2.碳及其化合物之间的转化
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图 <引入>我们平时用的铅笔芯主要成分是石墨，你还记得石墨的化学式吗？
你爸妈结婚时戴的戒指上有钻石，那钻石的化学式呢？
那老师拿1g铅笔换你1g钻石，你们换吗？
既然都是碳元素，为什么不换呢？ 同样是碳，看来还隐藏着不同的秘密呀，今天就让我们再次看看有关碳的“那些事”。我们今天要做的只有一件事：玩！
但玩也要玩个名堂，今天我们就来个“碳杯大PK”。 首先看游戏规则：
第一轮：思维导图
在这之前同学们可谓是“扫荡”了碳的“老家”，绘制了碳和碳的氧化物的思维导图，大家画的都不错，由于时间关系，今天我抽取了一部分同学的作品，一会儿请这些同学向大家汇报一下自己的思维导图，其他同学注意听，如果发现漏洞及时做补充。
第二轮：知识竞答
请各小组在10分钟内讨论完成导学案题目，讲解题目抽签决定，第一轮得分较高的小组先抽。
C
也是C
不换
价格不同，性质不同……
学生代表讲解自己的思维导图
讨论导学案题目答案及需讲解题目
小组代表讲解题目
情景引入，引发思考
从“玩”入手吸引学生兴趣。
发挥学生的主体作用，让学生自主回顾知识
汇报战况
第三轮：终极PK
10分钟内独立完成以下化学反应方程式，快速而准确者加10分
对照答案，全对人数多的小组加10分
汇报战况
独立完成终极PK题目
为冠军小组鼓掌！
激发学生好胜心
《碳和碳的氧化物》复习学案
1. 2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是( )
A．将石墨变成石墨烯发生了化学变化
B．四种物质碳原子的排列方式不同
C．四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
D．石墨烯是一种新型的有机物
2. 关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）
A.CO的含量增加会导致温室效应
B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C. CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D.大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
3. 某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
