视频标签:爱护水资源
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视频课题:人教版初中化学八年级第四单元课《爱护水资源》湖北省 - 襄阳
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《爱护水资源》教学设计
学科 化学 授课年级 九年级
章 节名 称 第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
计划学时 1课时
教 材 分 析 本课题内容是人教版九年级《化学》第三单元自然界的水课题4 爱护水资源。水是学生在学习了空气、氧气以及分子和原子等概念之后,另一种与人类关系密切、人们非常熟悉的物质。本节知识难度不大,但在教材中的地位比较重要,其作用有三:1.水是续第一单元空气、氧气之后学生又一具体的物质学习;2.、可以充分利用本节课补充复习水的组成、水的净化;3.可以从水的分布、水与人类社会的关系及水的污染问题引入节水和水资源的保护。本节内容是第三单元《自然界的水》的总结与升华,同时也是培养学生节约用水、爱护水的技能素质和环保意识的知识阵地。
学 情 分 析 初中阶段是智力发展的关键年龄,逻辑思维从经验型向理论型发展,观察力、记忆力、想象力也随着迅速发展,学生好动、好奇、好表现,注意力易分散。根据学生的这些特点,采用生动的、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方法,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,吸引学生的注意力;另一方面要造条件和机会,让学生发表意见,发挥其学习的主动性,激发学生的兴趣,培养学生的能力,促进学生个性发展。
教 学 目 标
[知识与技能]:
1、能说出水在自然界的分布情况。
2、会感受到水的重要性,认识水与人类的关系以及水是人类宝贵的自然资源。 3、初步了解水污染的严重后果和防治水污染的重要意义。
[过程与方法]:
1、通过自学知道水的分布,水与人类生产生活的关系,知道保护水资源的方法; 2、体会水的污染及节约用水的方法.
[情感、态度与价值观]:
树立关心水,爱惜水,保护水的意识,养成节约用水的良好习惯,增强环保意识。 重 点 节约用水、防治水污染
难 点
节水与环保意识的形成,水的污染体验
教 学
方 法
启发探究式教学 教 学 过 程
教 学 环 节 教 学 内 容
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
1
【导入新课】 引
入
课
题
【播放“环保奶奶”的视频】
让学生通过视频了解“环保奶奶”运建立,介绍我是环保志愿者,今天为了调查水资源状况和办“绿色人家,
我的家”板报,并介绍“水之韵”、“水之殇”、“水之惜”和“水之幸”四个板块
学生观察视频、
图片,关注水
通过视频导入新课,引起
学生的好奇心,激起学生
学习的兴趣
【学新知】学生带着问题自学与讨论、观看图片及视频对水的美和在自然界的分布有个完整的了解
水
之
韵
【展示太空看地球的图片】
播放结合视频,请同学们感受水之韵 提问:水在自然界中是如何分布的? 小组讨论后展示
学生结合生活经验谈水的用途
学生自学教材,小组交流讨论
小组代表发言
学生观察、比较分析、讨论 自学初步知道水的分布,讨论后对水的分布进一步了解,培养学生合作精神、自主学习能力
培养学生总结、归纳及语言表达能力
认识到世界各地的水分布不均衡,意识到我国是缺水国家,培养学生观察分析比较能力
【学新知】学生自学与讨论、观看视频,
知道淡水资源
的短缺、水资
源浪费和认识
造成水污染的
来源和危害
水之殇 学生展示自己的调查报告人类拥有水资源通,过演示文稿展示介绍:地球水之源的分布、部分国家的人均水量、中国的年均水量和我国和地区的人均水量表。
讲解水资源的浪费和污染,加剧了淡
水资源的短缺
展示水污染视频,请同学们再次感受
水污染的严重性
小组讨论回答水污染的来源
学生交流水污染的危害
学生自主学习调查,思考,讨论,总结交流,回答问题
学生思考
观看图片、视频,反思淡水资源的现状。
初步知道淡水资源的短缺
讨论后对水的重要性有了进一步的了解,培养学生自主学习能力、合作精神 培养学生语言交流与表达能力
通过视频和讨论更深刻认识到水的重要性,从而培养学生爱护水资源的意识 【学新知】学生根据提示掌握如何保护水资源及如何节约用水
水
之惜
演示文稿出示水费单,请同学分思考回答得到哪些启示
介绍爱护水资源如何防治水污染和节约用水
请同学们完成节水调查问卷,并总结节水方法方式
学生自学思考,讨论发表意见,总结交流,回答问题。
学生思考,讨论,发表意见,总结归纳节水方法。
初步知道如何保护水资源,讨论交流后对保护水资源有进一步的认识,通过调查问卷更深体会到如何节约水,增加学生环保意识。同时培养学生自主学习能力、探讨问题能力、讨论交流能力。
使学生知道到浪费水的行为,逐步养成节约用水的良好习惯并自觉落实到实
2
水是人类生存的基本条件,随着现代工业的迅速发展,大量排放各种污水,使水资源受到污染,引起水质下降。因此,我们要节约每一滴水,从小事做起,从身边做起。你认识节水徽记吗?投影节水徽记图,你能说它的具体含义吗?
学生观看,讨论交流,发表意见。
际生活中
形象生动地表达了每个人珍惜每一滴水、节约每一滴水、爱护每一滴水,唤起学生珍惜水、节约用水的良好风气,并培养学生的语言表达能力 【学新知】学生根据学习知道如何保护水资源,并对水资源的前景持乐观态度
水之幸 讲解襄阳政府采取的保护母亲河的丰富多彩的活动
再次介绍环保奶奶运建立的所思所想,首尾呼应,并号召同学们追随脚步加入保护母亲河队伍
小组讨论,加强爱护水资源的宣传,每个人责无旁贷。每小组同学讨论后以“爱护水资源”为主题写一句保护汉江的标语,并相互交流展示。
介绍讲解我国节水和防治水污染的法律法规2002年8月29日中华人民共和国颁布了《水法》,中国将走上以法
治水的轨道。以及一些节水的科技创新发明
最后号召大家响应习总书记的号召,保护水资源,为了人类的生存和发展,人人都应该关心水、爱惜水、保护水。作为国家未来一代,我们同学更应该要节约每一滴水,从小事做起,从身边做起,保护我们赖以生存的水资源。
布置作业:号召同学们用自己的一生去爱护水资源。
培养学生以实际行动加入节约用水宣传活动,进一步体验节约用水的过程
学生拟写标语,相互交流,展示节约用水宣传标语
学生感悟,思考、思想升华
培养学生以实际行动加入节约用水宣传活动,进一步体验节约用水的过程
领会本节学习目的,思想升华,增强爱护水资源意识
【板书设计】
课题4 爱护水资源
一、水在自然界中的存在 二、爱护水资源
1.节约用水
2.防治水污染 三、作业
号召同学们用自己的一生去爱护水资源。
视频来源:优质课网 www.youzhik.com