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视频标签：二氧化碳和,一氧化碳
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视频课题：人教版初中化学八年级第六单元实验探究课课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）甘肃省 - 兰州
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第6单元 碳和碳的氧化物
课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）
一、
教学内容分析
本单元学习的是碳的单质及其碳的化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学学习要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节内容主要讲二氧化碳的物理性质和化学性质，最后联系到用途。呈现方式有以下几个特点：即，难度不大、实验较多、联系生活和生产实际的内容也较多，有利于调动学生的学习积极性和主动性。同时它又是中考的必考点，与下册内容中的酸碱盐的学习联系较为紧密。 二、
教学对象分析
本节课面对的是刚刚学完氧气的性质和制备的学生，从知识储备上来看，学生在日常生活中已经了解了很多有关CO2的知识，例如喝汽水，植物光合作用的原料，呼吸作用产生等；从学生心理特征上来看，往往渴望通过自主探究来了解一类物质的规律知识，甚至为此要求进行一些创造性的实验和观察活动；然而，从学生获得知识技能的能力方面看，对于科学实验探究的过程是不熟悉的，因此，在教学中教师要有意识地培养学生的科学探究能力，使学生初步认识科学探究的过程、方法和意义。 三、
教学设计思路
学生已有的生活经验出发，用生活中的材料创设真实的问题情景，整堂课围绕着有关二氧化碳的几个性质实验展开探究，抓住了学生的注意力，并充分调动学生学习的积极性。激发兴趣，调动思维。充分体现学生的主体作用。课堂中让学生猜想，让学生设计实验方案，让学生得出结论。体现了新课程中“自主、合作、探究”的理念。引导学生观察实验、分析现象、得出结论，再将结论运用到生产、生活当中。 四、 教学目标 (一)、知识与技能
1、能说出二氧化碳的相关性质。 2、知道二氧化碳的常见用途。 (二)、过程与方法
1、通过对二氧化碳的性质的探究，让学生知道探究学习的一般过程和方法。 2、通过交流、探究式的学习，使学生产生探究的兴趣，从而产生学习化学的意愿。 (三)、情感态度与价值观
1、通过开展探究活动，培养学生科学的态度。
2、通过播放二氧化碳中毒视频，让学生知道处理措施，同时有珍爱生命意识。 五、 重点和难点 重点：二氧化碳的化学性质
难点：二氧化碳与水的反应 六、 教学方法
自主学习、实验探究、小组讨论与教师讲述结合，以及多媒体辅助教学。 七、 课时安排
1课时 八、 教学准备 演示实验：
仪器：蜡烛阶梯实验仪器、吹风机。
药品： 1饮料瓶已收集好的二氧化碳气体，澄清石灰水
学生分组实验：四朵干燥的紫色纸花、一饮料瓶二氧化碳、4集气瓶二氧化碳、稀醋酸、装水喷壶。 九、教学设计 教学环节 教师活动
学生活动
设计意图
精彩导入
猜猜它是谁？
演示蜡烛阶梯实验，让学生观察
实验，引导学生准确说出实验现象，并思考原因。当猜到是二氧化碳时，再演示二氧化碳的检验实验。
观察，感慨，思考， 回答问题。
通过实验，调动学生的积极性，引入新课。培养学生通过实验可以得到结论的意识。
目标展示 展示学习目标
聆听，了解本节学习目标。
使学生带着目标进入课堂。
自主学习 合作探究
提出问题：
1、 CO2 在溶于水的过程中有没
有发生化学变化呢？ 2、 紫色石蕊溶液变色的真正
原因是什么？
3、 如何设计实验，证明是CO2
与水反应的产物使石蕊溶液变色了？
1、阅读课本P118实验6-5，分小组完成实验，仔细观察实
验现象，引导学生得到结论。
培养学生的阅读与自学能力、及观
察能力。收集信息、分析问题的能力，同时锻炼 了学生的表达交流能力和分析概括能力。
成果展示
启发学生说出使石蕊变色的微粒可能有哪些？
1、独立完成实验，证明是CO2与水反应的产物使石蕊溶液变色了，并填写课本实验记录表格。
2、根据生活经验，说出二氧化碳的一些用途。 3、根据用途，推断出二氧化碳的相关性质。
初步培养学生探究学习的一般步骤和方法。 提高学生知识应用能力。
精讲精练
1、 CO2与水反应的产物使石蕊溶液变色了。
2、用途反映出性质，性质决定用途。
3、二氧化碳的利与弊。 4、让学生正确认识温室效应。 5、学以致用。
聆听，体会，记笔记。
通过精讲，突破重难点。
及时巩固，提高知识应用解题能力。
拓展延伸 低碳生活，我们该做些什么？
聆听，思考。
联系生活实际，培养环保意识，同时让学生懂得任何事情不是绝对的。
课堂小结
回答问题
培养学生表达能力，并学会梳理所学知识。
预见中考 完成习题 检测所学知识
【板书设计】
课题3 二氧化碳
物理性质：通常是无色、无味的气体；密度大于空气 ；能溶于水
用途： 灭火
化学性质： 1、CO2+H2O=H2CO3 CO2 人工降雨 气体肥料 H2CO3==CO2+H2O
2、一般不燃烧、不助然。 舞台设计
3、不供人呼吸
4、CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
【布置作业】
【课后反思】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
