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视频标签：利用化学方程式,简单计算
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视频课题：初中化学人教版九年级上册课题3《利用化学方程式的简单计算》-北京市优课
教学设计、课堂实录及教案：初中化学人教版九年级上册课题3利用化学方程式的简单计算-北京市优课
1教学目标
（一）知识与技能
图表和图像的数据分析
（二）过程与方法
通过习题训练，提高对图表和图像的分析、数据的选择能力，体会出质量守恒定律是进行化学方程式计算的基本依据。
通过计算训练，养成正确的审题习惯、规范完整的书写习惯，提高分析、归纳、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过分析图表和图像的数据，培养严肃认真、不畏困难的科学态度。
通过数字化产品的使用，培养多媒体应用于学习的方法。
2学情分析
（一）本课时教学内容的功能和地位
质量守恒定律是中学化学中最基本的核心知识，更是初中阶段从定性到定量的一个飞跃。本课时属于计算教学，重点是学生树立质量守恒观念，能应用质量守恒定律解决实际问题。从图表、图像入手，了解化学反应的定性与定量。
（二）学生情况分析
学生之前在学习过根据方程式进行简单的计算，对于计算格式有了一定的了解，但是对于数据给出的方式比较简单与陌生。
学生在前面的学习中接触的计算题都是直接给出的，最多就是加入一些混合物不纯物的计算，但是在图表、图像的分析上，存在一定的问题。
本班学生基础不是很好，有一定的数学分析能力，可以根据数字化课堂，给学生以较大的自主探究空间。
3重点难点
(一)教学重点
分析数据、选择正确数据进行计算的能力
(二)教学难点
分析题意，选择正确数据进行计算
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】创 设 情 境
【引入】化学过程用图象和表格来描述，是研究化学问题的一种基本手段，在实际应用中作用较大。
【展示】这是一张化学专业的实验报告，在进行实验时，要进行实验记录，记录的方式有几种呢？
活动2【讲授】归纳方法
【提问】过氧化氢分解
你能用几种方式记录此次实验？
【实验】过氧化氢分解
pad演示实验
【思考】
【记录】记录实验数据
图表的方法
图像的方法
用pad记录并展示
【交流】小组间交流并讨论，记录实验的方式与方法
活动3【活动】提升能力
【例题1】
现将过氧化氢溶液50g与2g二氧化锰放入烧杯中充分反应，反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示：
请计算回答：该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克？
【思考】
【学案】在pad上完成例题
包括图表和图像
【归纳】归纳图表型计算的思考方法
【交流】同学间交流
【总结】
归纳：此类试题重在考察对实验数据的分析、归纳能力。因此解题的关键是通过比较图表数据所表达的物质质量的变化规律，从中选取关键的数据（一般是恰好完全反应的数据或完全反应的物质），再利用其质量来进行解答。
【例题2】小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定。他们从瓶中取出该溶液共51 g，加入1g二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示：则该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克？
【思考】
【学案】在pad上完成例题
包括图表和图像绘制
【归纳】归纳图像型计算的思考方法
【交流】同学间交流
【总结】
总结：此类试题重在考察重点分析曲线的变化规律，尤其是关键点（开始和结束时）物质的质量以及化学反应的具体发生情况。
活动4【练习】知识拓展
【应用】现有铜与金属镁、铁、锌中的一种，组成的混合物，现欲测定其组成。取该混合物粉末8.0g放入烧杯中，将140.0g溶质质量分数为14%的稀硫酸平均分成4次加入该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量数据记录如图：
求：该混合物中，铜的质量分数
【作图】用pad完成作图
可以算用图表或者图像
并完成题目
活动5【测试】课堂反馈
往一定量的稀硫酸中加入过量的锌粒，如图是反应过程中某种量Y随加入锌粒的质量变化的关系，则Y不可能表示（ ）
A.溶液中水的质量
B.生成硫酸锌的质量
C.参加反应的硫酸质量
D.生成氢气的质量
【回答】通过pad完成作答
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
