本站QQ客服在线 |
视频标签：有机合成材料
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：初中化学人教版九年级下册《有机合成材料》重庆
教学设计、课堂实录及教案：初中化学人教版九年级下册有机合成材料-重庆市兼善中学校
有机合成材料
一、课标
化学科学的发展，增进了人类对自然的认识，促进了社会的进步。但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。
本主题主要内容包括与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，使学生知道自然资源并不是"取之不尽，用之不竭"的；认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。 在教学中，要注意用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
标 准
活动与探究建议
1. 知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。2.了解使用合成材料对人和环境的影响。3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
① 用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。② 写调查报告："我家里的合成材料制品"。③ 查阅并交流有关复合材料和合成材料应用的资
料。④ 调查"白色污染"形成的原因，提出
消除这类污染的建议。
本单元可供选择的学习情景素材：
从石器、瓷器、青铜器、铁器到高分子合成材料 塑料的回收、再生与降解 纳米材料 导电塑料
二、教学目标
知识与技能
1、 了解有机化合物的特点。
2、 知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。 3、 了解“白色污染”对环境的影响。 4、 知道区分不同塑料和纤维的方法。 过程与方法
通过实验探究，小组讨论，培养观察描述能力，交流合作能力。 情感态度与价值观
进一步体会化学来源生活，运用于生活；认识到合理利用化学，造福人类。
三、学情分析
对于有机合成材料，学生已有认识来自于生活常识，学生在生活中接触了很多塑料、橡胶和纤维制品，有一定的感性认识。且在学习本课前，学生已通过微课和阅读教材，对本课有初步了解。但由于本课的专有名词较多，如有机高分子
化合物，合成有机高分子材料、聚合物、热塑性、热固性等，学生理解有一定难度，所以本课采取多个学生实验来增加本课的趣味性。
四、 教学重难点
教学重点：知道见塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
教学难点：通过探究实验培养学生的实验探究能力和知识迁移能力。
五、 教学设计
【引入】石器
师：China表示中国，还表示什么？ 生:中国、瓷器
师：瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类历史经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今21世纪的我们把关注放在了有机合成材料上。那么什么是有机合成材料呢？根据今天的学习我们来认识一下。 【板书】课题3 有机合成材料 一、 有机物
学习有机合成材料之前，我们先回忆一下，物质分类。 【投影】生：根据投影回答。 .师：什么是有机化合物？ 生：有机化合物是含碳的化合物。 【练习反馈】指出下列物质中的有机物。
①CH3CH2COOH ②CO ③C5H10 ④NH3 ⑤CaCO3 ⑥CH3OH ⑦FeSO4 ⑧CO2
师：为什么CO、CO2、CaCO3不是有机化合物？
生：少数含碳元素的化合物，如CO、CO2、CaCO3等具有无机化合物的特点，因此把他们看作无机化合物。 【板书】有机物
师：有机化合物又分为什么？ 【投影】生：根据投影回答。
【练习反馈】指出下列物质中的有机高分子化合物。 ①(C6H10O5)n ②CH4 ③ (CH2-CH2)n ④C6H12O6 二、有机合成材料
师：1.有机高分子化合物制得的材料叫什么？
2.有机高分子材料又分为什么？ 3.天然有机高分子材料有哪些？
4.什么是有机合成材料呢？生活中哪些材料是有机合成材料？ 生：1.有机高分子材料。2.有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成材料。3.塑料、合成纤维、合成橡胶。 下面我们来了解一下几种常见的有机合成材料。 【板书】二、有机合成材料 1、塑料 1、 塑料
师：你能找出生活中哪些是塑料制品？ 生：购物篮、保鲜袋、酒精灯灯帽„„ 我们今天就利用最常见的保鲜袋来探究塑料。 【活动一】
撕扯塑料薄膜，对比撕扯方向、用力程度、原因分析。猜测其是
什么样的结构。 【活动二】
加热塑料薄膜。取一小片塑料薄膜，装进试管中，并对试管进行加热，等熔化后立即停止加热，以防分解。冷却固化后再进行加热，观察现象。
【小结】链状结构高分子材料：热塑性，加热时熔化，冷却后变成固体，可以反复加工，多次使用。
网状结构高分子材料：热固性，一经加工成型不会受热熔化。 【活动三】小组讨论，找出生活中热塑性、热固性塑料并分析使用原因。
2、 合成纤维
师：我们知道纤维分为天然纤维和合成纤维。哪些合成纤维？天然纤维呢？
生：思考，回答。 【板书】2、合成纤维
【活动四】 如何分辨这些纤维呢？实验台上有不同的纤维制品，燃烧，并观察现象。
【活动五】鉴别衣服是否为纯棉。 师：可以用什么方法？ 生：灼烧，进行实验探究。
师：但当我们买衣服时不能灼烧，怎样判断衣服纤维呢？
生：查阅标签。
师：我们再看昨天同学们回家找的衣服标签，不难发现大部分衣物都是用天然纤维和合成纤维混合纺织，这是为什么呢？ 生：分享之前查阅的不同纤维及其优缺点。
【总结】合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀。天然纤维的吸水性和透气性较好。合成纤维常与天然纤维混合纺织，做成的衣服穿起来既舒适又不易褶皱。 3、 橡胶
橡胶最初是从橡胶树等植物中获取的，人们根据天然橡胶的分子组成和结构，用化学方法制得了合成橡胶。 【板书】3、合成橡胶
师：合成橡胶在生活中哪些地方运用？合成橡胶和天然橡胶相比有哪些优点？
【讲解】合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面，但它具有高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温等性能，因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 三、“白色污染” 师：什么“白色污染”？ 生：废弃塑料污染环境。 【板书】三、白色污染
师：“白色污染”有什么危害？如何解决？
生：1、减少使用不必要的塑料制品。 2、 重复使用某些塑料制品。 3、 使用一些新型的、可降解的塑料 4、
回收各种废弃塑料。
作业：各取一小块塑料、铁片、木片，埋入潮湿的土壤内。两周后取出。观察三种材料的变化情况。
六、 板书设计
有机合成材料 一、 有机物 二、有机合成材料 1、塑料 2、合成纤维 3、合成橡胶
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
