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视频简介:

2016年云南省初中化学课堂教学竞赛课题1分子和原子(第1课时)朱

视频标签:云南省,分子和原子

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视频课题:2016年云南省初中化学课堂教学竞赛课题1分子和原子(第1课时)朱

教学设计、课堂实录及教案:2016年云南省初中化学课堂教学竞赛课题1分子和原子(第1课时)鹤庆黄坪中学朱久慧_1

课题1分子和原子(第1课时)



知识与技能:
1、认识分子、原子是构成物质的微粒;并知道分子的基本性质。
2、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
过程与方法:
1、通过观察身边物质、实验现象获取信息,从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。
2、在教师的启发和指导下通过与他人的合作,培养对实验现象的猜测、观察,分析、交流、表达、总结等探究能力
情感态度与价值观:
    通过用分子的观点解释一些实验现象和日常生活中的现象,来增强学生对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
    分子是客观存在的;分子的基本性质。
    抽象思维的培养
教学方法 启发式与探究性学习相结合
教学过程
教师活动 学生活动 设计说明
引入:展示桂花、食物、加油站图片
提问:你们在这些物质旁边闻到了什么气味?同学们为什么闻得到这些气味,而看不见这些气味呢?
物质从可见变为看不见时,我们往往还能感觉到它们的存在,难道物质扩散成了我们看不见的粒子吗?
下面我们通过实验来看看物质到底会不会扩散呢?
回答:闻到了气味,但看不见
 
思考
引入新课,激发学生的好奇心,引起悬念。联系生活,体会“生活处处有化学”。
学生实验一:向盛有水的小烧杯中加入少量的品红,静置,观察发生的现象。
烧杯中的水逐渐变红。品红在静置的水中会扩散。
设问:品红扩散成的看不见的粒子是什么呢?难道物质是由看不见的粒子构成的吗?
讲:学者的猜想:物质都是由看不见的微小粒子构成的
 
观察现象,思考讨论
 
思考
培养学生的观察,分析问题的能力
 
讲:科学技术的进步早已证明,物质确实是由微小粒子——分子、原子等构成的,现在我们通过先进的科学仪器不仅直接观察到一些分子和原子,还能移走原子(写出最小的字)。
课件展示:苯分子、硅原子的照片。
板书:一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的
例:氧气是由           构成的
二氧化碳是             由构成的
铜是由             构成的 
 
观看图片
思考、归纳。
(分子、原子是真实存在的)
 
 
再次点题,启迪思维让学生置身于特定文化背景的学习情景中,并初步建立抽象思维。
提问:分子具有哪些性质呢?
板书:二、分子的性质
设问:我们以水分子为例,究竟有多小呢?下面请听水分子的自述。
嗨!同学们,您们好,您们知道我是谁吗?我是水分子。1个水分子的质量约是3× 10-26 Kg,一滴水中约有1.67 × 1021  个水分子。当然我这么小,你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能数完咧!
提问:水分子想要告诉我们什么呢?
板书:1、分子的质量和体积都很小
设问:分子还有哪些性质?
演示实验:阅读学案第1页的探究分子运动现象,认真观察演示实验,然后进行自学检测。
播放演示实验,完成自学检测。
板书:2、分子总是在不断运动着
讨论:湿衣服在什么情况下容易晾干,为什么?
小结:分子总是在不断运动着。温度越高,分子的运动速率越快。
过渡:展示一瓶装满绿豆的烧杯,问同学们烧杯装满了吗?继续装入盐、水。
设问:为什么看似装满的烧杯还可以在放入其它物质呢?
学生实验二:50ml酒精50ml水混合后,总体积是否等于100ml?
板书:3、分子之间有间隔
学生实验三:在两支相同的塑料瓶内分别装入等体积的空气和水,堵住瓶口,用手挤压两只瓶子,比较两者被压缩的难易程度。
小结:通常情况下气体分子间的间隔较大,易压缩。
物体的热胀冷缩现象就是物质分子间的间隔在受热时增大,遇冷时缩小的缘故。
 
 
想象、理解:分子质量和体积有多小?
 
思考、交流、归纳总结分子的第一点性质。
 
 
 
学生观察现象,思考讨论,归纳总结分子的第二点性质。
 
思考、讨论
思考、回答
 
思考、回答
 
 
 
 
动手实验
 
 
 
对比、思考、交流、讨论,观察现象,归纳总结分子的第三点性质
 
 
采用“水分子的自述”让学生感知分子的体积和质量都很小;运用具体的数字和拟人化的手法,有利于激发学生的兴趣。
 
 
视频播放面向全体学生,现象明显。
培养学生的观察能力
联系生活,激发学生学习的兴趣。
 
从宏观物质间有间隙,引出微观分子间有间隔,激发学生探究的欲望。
 
培养学生观察、类比能力和操作能力,使学生会与别人交流合作,增强协作精神。
 
课堂小结
下面我们一起来回顾本节课所学的知识。我们知道了物质是由分子,原子等微粒构成的,还了解了分子的性质。分子具有哪些性质?(师生一起总结)
练习:(快乐套餐)习题
布置作业(自我检测和中考链接)
感悟:在生活中,我们可以将知识比作那一杯水,也许现在看起来是满了,其实,还是有很多的空隙存在的!!所以,我们始终应该拥有一颗未满的心,来学习、生活。
 
回答分子的性质
 
 
 
 
培养学生对知识的归纳、总结能力,加强对新学知识的理解和记忆,以及运用新知识的能力。
 
勉励学生用谦虚的态度面对学习和生活
 
板书设计
课题1  分子和原子
一、物质是由分子、原子等微粒构成的
二、分子的性质
1、分子的质量和体积都很小
2、分子在不断地运动
(温度越高,分子运动速率越快)
3、分子之间有间隔
       
 
 

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