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视频标签：水资源
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视频课题：八年级地理上册第三章中国的自然资源《第三节水资源》四川省南充
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教学目标
知识与技能
使学生了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布的特征、原因及影响。
过程与方法
培养学生分析、解决实际地理问题的能力。
情感、态度与价值观
加强对我国水资源的认识，进一步树立正确的资源观。
2学情分析
八年级学生已具备不少地理基础知识，有初步的地理分析能力，感性认识很强，但对于地理现象背后的本质分析还有难度，本堂课着重加强这方面的能力。
3
【教学重点】我国水资源的时空分布规律及其解决措施
【教学难点】水资源的时空分布不均及对应的解决措施
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】兴趣引入
【新课导入】同学们，刚才那首动听的音乐名字叫做《云水禅心》。再看看这幅国画，画中一派欣欣向荣，上面有人生至高境界的四个字“上善若水”，那大家猜一猜今天要讲的课与什么有关系呢？（答：与水有关系）对，接下来我们就一起学习水资源。
活动2【讲授】互动讲授
师问：地球是一颗蓝色的水球，水非常多，为什么还有很多地方闹水荒呢？是不是地球上所有的水都能被人类完全利用呢？（用多媒体演示）带着这些问题我们一起来了解地球上的水体构成。
一、水资源的组成
【活动】学生看一组多媒体的动画图，根据地球上各种水体的比例及教师的讲解得出：地球上能够被人类直接利用的淡水资源很少。
【活动】让同学们结合当地的的生活、生产情况及图片得出：可方便利用的淡水资源主要是河流水，淡水湖泊水，浅层地下水，并且储量都非常少。
【学生阅读】河流水优点多，一般用多年平均径流量作为水资源多少的指标。
【活动】看世界水资源总量居前七位的国家比较图，思考教材的活动题，得出结论：我国水资源总量丰富，但人均水资源缺乏。
【过渡】由上可知我国人均水资源很少，对于我们这个人口大国来说水资源尤其珍贵，接下来我们一起探究我国水资源的空间和时间分布规律。
二、我国水资源的空间分布规律
【活动】全班分成四组，观察多媒体展示的我国水资源空间分布图，根据一些地理现象探讨我国四个不同地区（看我国东、南、西、北方的四幅图片）水资源的分布状况，并派中心发言人来展示讨论结果。
活动结果：上海位于我国东部沿海，降水丰富，绿树成荫，河湖众多，水乡景观等，水资源丰富 ； 新疆可见戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水资源非常缺乏；海南可见到椰子树，到处一片湿热，水资源丰富；内蒙古有着茫茫的大草原，水资源缺乏。
【师生探讨】总结：我国水资源东多西少，南多北少。由此思考并回答教材中的活动题：我国水资源最丰富和最贫乏的地区。
【师生启发]】看一下我们家乡四川南充的位置，南充市的水资源多还是少呢？
【过渡】我国水资源南多北少，我国南、北方的土地资源配置又是怎样的呢？展示我国南、北方水土资源比例的柱状图，并要求学生观察完成对应的表，得出结论：我国南、北方水土资源配置不合理。
【活动】针对我国南、北方水土资源配置不理想的矛盾，我们该如何解决呢？
活动结果：如跨流域调水等很多措施。展示我国跨流域调水示意图，引导讲解我国的跨流域调水工程，并由练习题重点了解南水北调工程及华北缺水的原因。
【教师启发】南水北调已在实施，是否可实施东水西调？吸引学生的兴趣！并以此为例，引导学生思维迁移：针对我国资源空间分布不均，可以实施跨区域的资源调配（如西电东送，西气东输，北煤南运等）。
【过渡引入】由前面可知我们的家乡南充水资源比较多，是不是一年四季都丰富呢？
三、我国水资源的时间分配规律
【课件展示】 嘉陵江流经南充市的不同季节的景观图
【活动]】学生看两幅南充嘉陵江夏、秋对比图讨论，再根据自己的生活经验总结出南充嘉陵江水量随季节的变化规律，并展示我国最具代表性的两条河流长江和黄河水量随季节的变化情况图，思考得出：我国水资源夏秋多，冬春少，水资源季节分配不均，引导得出，主要原因是受季风气候的影响（夏秋降水多，冬春降水少）。
【教师引导】水资源季节分配不均，该如何解决呢？如何把夏季的水拿到冬季去用？
【师生探讨】修水库等（三峡，升钟水库等）。通过练习题了解水库的综合效益。
【引导结束语】同学们，回忆一下，在讲课之前我们看到了一幅美丽的国画，画中有四个字，还能想起来是哪四个字吗？（答：上善若水）它的意思是说：最高的善良就如同水的品性一样”利万物而不争“。我们大家都应该学习水一样的品性”泽被万物而不争名利“，从而步入人生的至高境界！
师问：地球是一颗蓝色的水球，水非常多，为什么还有很多地方闹水荒呢？是不是地球上所有的水都能被人类完全利用呢？（用多媒体演示）带着这些问题我们一起来了解地球上的水体构成。
一、水资源的组成
【活动】学生看一组多媒体的动画图，根据地球上各种水体的比例及教师的讲解得出：地球上能够被人类直接利用的淡水资源很少。
【活动】让同学们结合当地的的生活、生产情况及图片得出：可方便利用的淡水资源主要是河流水，淡水湖泊水，浅层地下水，并且储量都非常少。
【学生阅读】河流水优点多，一般用多年平均径流量作为水资源多少的指标。
【活动】看世界水资源总量居前七位的国家比较图，思考教材的活动题，得出结论：我国水资源总量丰富，但人均水资源缺乏。
【过渡】由上可知我国人均水资源很少，对于我们这个人口大国来说水资源尤其珍贵，接下来我们一起探究我国水资源的空间和时间分布规律。
二、我国水资源的空间分布规律
【活动】全班分成四组，观察多媒体展示的我国水资源空间分布图，根据一些地理现象探讨我国四个不同地区（看我国东、南、西、北方的四幅图片）水资源的分布状况，并派中心发言人来展示讨论结果。
活动结果：上海位于我国东部沿海，降水丰富，绿树成荫，河湖众多，水乡景观等，水资源丰富 ； 新疆可见戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水资源非常缺乏；海南可见到椰子树，到处一片湿热，水资源丰富；内蒙古有着茫茫的大草原，水资源缺乏。
【师生探讨】总结：我国水资源东多西少，南多北少。由此思考并回答教材中的活动题：我国水资源最丰富和最贫乏的地区。
【师生启发]】看一下我们家乡四川南充的位置，南充市的水资源多还是少呢？（答：比较的丰富）
【过渡】我国水资源南多北少，我国南、北方的土地资源配置又是怎样的呢？展示我国南、北方水土资源比例的柱状图，并要求学生观察完成对应的表，得出结论：我国南、北方水土资源配置不合理。
【活动】针对我国南、北方水土资源配置不理想的矛盾，我们该如何解决呢？
活动结果：如跨流域调水等很多措施。展示我国跨流域调水示意图，引导讲解我国的跨流域调水工程，并由练习题重点了解南水北调工程及华北缺水的原因。
【教师启发】南水北调已在实施，是否可实施东水西调？吸引学生的兴趣！并以此为例，引导学生思维迁移：针对我国资源空间分布不均，可以实施跨区域的资源调配（如西电东送，西气东输，北煤南运等）。
【过渡引入】由前面可知我们的家乡南充水资源比较多，是不是一年四季都丰富呢？
三、我国水资源的时间分配规律
【课件展示】 嘉陵江流经南充市的不同季节的景观图
【活动]】看图讨论，再根据自己的生活经验总结出南充嘉陵江水量随季节的变化规律，并展示我国最具代表性的两条河流长江和黄河水量随季节的变化情况图，思考得出：我国水资源夏秋多，冬春少，水资源季节分配不均，引导得出，主要原因是受季风气候的影响（夏秋降水多，冬春降水少）。
【教师引导】水资源季节分配不均，该如何解决呢？如何把夏季的水拿到冬季去用？
【师生探讨】修水库等（三峡，升钟水库等）。通过练习题了解水库的综合效益。
【引导结束语】同学们，回忆一下，在讲课之前我们看到了一幅美丽的国画，画中有四个字，还能想起来是哪四个字吗？（答：上善若水）它的意思是说：最高的善良就如同水的品性一样”利万物而不争“。我们大家都应该学习水一样的品性”泽被万物而不争名利“，从而步入人生的至高境界！
活动3【活动】穿插的活动
【活动】学生看一组多媒体的动画图，根据地球上各种水体的比例及教师的讲解得出：地球上能够被人类直接利用的淡水资源很少。
【活动】结合当地的生活、生产情况及图片得出：可方便利用的淡水资源主要是河流水，淡水湖泊水，浅层地下水，并且储量都非常少。
【活动】全班分成四组，观察多媒体展示的我国水资源空间分布图，根据一些地理现象探讨我国四个不同地区（东、南、西、北方的四幅图片）水资源的分布状况，并派中心发言人来展示讨论结果。
活动结果：上海位于我国东部沿海，降水丰富，绿树成荫，河湖众多，水乡景观等，水资源丰富 ； 新疆可见戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水资源非常缺乏；海南可见到椰子树，到处一片湿热，水资源丰富；内蒙古有着茫茫的大草原，水资源缺乏。
【活动】针对我国南、北方水土资源配置不理想的矛盾，我们该如何解决呢？
活动结果：如跨流域调水等很多措施。展示我国跨流域调水示意图，引导讲解我国的跨流域调水工程，并由练习题重点了解南水北调工程及华北缺水的原因。
【活动]】学生看南充嘉陵江不同季节对比图讨论，并根据自己的生活经验总结出南充嘉陵江水量随季节的变化规律，并展示我国最具代表性的两条河流长江和黄河水量随季节的变化规律图，思考得出：我国水资源夏秋多，冬春少，水资源季节分配不均，引导得出，主要原因是受季风气候的影响（夏秋降水多，冬春降水少）。
活动4【练习】思考练习
1.我国主要的淡水资源是（ ）
A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水
C.大气水 D.地下水
2.我国水资源的空间分布特点是（ ）
A.北方多,南方少 B.西北多,西南少
C.南方多,北方少 D.东北多,西南少
3.解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（ ）
A.兴修水库 B.节约用水
C.跨流域调水 D.开发地下水
4.我国水资源时间分布的特点是（ ）
A.冬春多,夏秋少 B.冬春少,夏秋多
C.东部多,西部少 D.东部少,西部多
5.调节河水水量季节变化的有效措施是（ ）
A.兴修水库 B.节约用水
C.跨流域调水 D.防止水污染
活动5【测试】探究测试
阅读下列材料，回答问题。
我国的黄淮海地区，土地面积占全国总土地面积的6.3％，耕地面积占全国总耕地面积的24.7％，粮食总产量占全国粮食总产量的25.1％左右，而水资源却只占全国的6％。黄淮海地区水资源十分紧张。
（1）我国黄淮海地区水资源紧张的原因有哪些？
（2）应如何解决黄淮海地区水资源紧张的状况？
活动6【作业】分组探究作业
根据我国水资源的空间分布情况，可否效仿南水北调实施东水西调（查阅资料分组讨论探究完成）。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
