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视频课题：八年级地理上册第三章中国的自然资源《第三节水资源》内蒙古 - 包头
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第三章中国的自然资源《第三节水资源》内蒙古 - 包头
教学目标
1.运用资料说出我国水资源空间分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
2.运用资料说出我国水资源时间分布特点(季节变化、年际变化)及其对于社会经济发展的影响。
3.运用实例,说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。
4.运用实例,说出我国水资源开发利用过程中存在的问题,并提出解决措施或办法。
5.通过认识我国水资源国情以及探讨解决水资源问题的途径,树立珍惜水资源、合理利用水资得可持续发展的观念。
2学情分析
学生经过一年多的地理知识学习,具有一定的地理基础知识和基本技能在教学中学生会下意识应用所储备的知识,像中国降水的分布规律、特点及形成原因,学生已经具备了这些基础知识的学习,有一定的判读地图的能力,能够从地图中提取、分析、归纳地理信息。但是水资源具有大尺度的空间分布特点,学生能从生活周围体验到的感性认识还不够直观。学生在应用这些知识的时候,往往还不得法,不能熟练、准确的应用,所以教师在教学过程中,应该在原有知识的基础之上,加大对地图的使用,深化培养学生的读图、析图、用图的能力,加强知识与技能的联系。
3重点难点
重点:
1.我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。
2.我国水资源利用中存在的问题及应对措施。
3.树立节约用水,保护水源的可持续发展观。
难点:
1.推测某一地区水资源紧缺的原因。
2.理解水利工程的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.学生能够说出我国水资源的分布规律,培养学生用已有知识迁移学习的能力;
2.学生能够说出我国水资源的时空分布特点,培养学生读图、析图、提取信息的能力;
4.1.2学时重点
.我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。
4.1.3学时难点
推测某一地区水资源紧缺的原因。
4.1.4教学活动
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1.学生知道导致我国水资源时空分布不均的原因;
2.学生理解掌握解决我国水资源时空分布不均衡的主要措施,培养学生分析、归纳、推理等思
维能力。
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