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粤教版七年级下册7.5《日本》第一课时_四川省优课

视频标签:日本

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视频课题:粤教版七年级下册7.5《日本》第一课时_四川省优课

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粤教版七年级下册7.5《日本》第一课时_四川省优课

粤教版七年级下册 
《日本》教学设计 
课   题 
&7.5  《日本》第一课时 
学习目标 
1.描述日本的地理位置,会分析其自然地理特征。  
2.通过自主学习,合作探究,理解日本海陆位置对其经济文化、气候、地质、资源等地理特征的影响。  
3.激情投入,享受成功,树立因地制宜、人地协调的地理思想  
学习重点 日本地理位置对其经济文化、自然特征的影响。  学习难点 日本自然地理特征和其民俗和文化的关系。   
学情 
    经过前面4节区域地理的学习,学生掌握了基本的地理位置、气候、地形等地理要
素的分析方法;基本理解各自然要素之间的相互关系。初中学生知识面和见闻不多,更
对未知的事物感兴趣,好奇性强。 
    但缺乏对地理要素之间关系的清晰认识,尤其是对地理位置如何影响自然地理特征,这些自然特征对人类生活文化和民俗的影响,人地协调的地理观点不明确。通过本课时的学习,学生需要树立热爱自然、崇尚自然和基本的人地和谐发展观。 
学法指导 读图分析法、合作探究法 课  型 
新授课 
课  时 第1课时 设计人 吴金穗 
审核人       陈   明 
教  学 过 程 
【导入设计】欣赏以下动漫图片,猜猜他的名字与作者。作为日本动画大师,宫崎骏作品具有浓郁的东方色彩和哲学思考,尤其是《风之谷》“动画电影的主题经历了从开始认为人的生命是珍贵的,到所有的生命都是珍贵的,直至追求一种人与自然和谐相处发展过程,每部动画均流露出浓厚的环保思想,体现了人与自然和谐相处的愿望。并让学生思考日本为什么期望人地协调,怎样做到的人地协调。 
[设计意图]:激发学生的求知欲。 
 一、一衣带水的邻国 
【学生读图分析】找出日本的四大岛屿、日本周围的海洋、海峡;与日本隔海相望的国家,并完成下题。 
1.地理位置: 
⑴纬度位置:位于      至      之间,属于      纬度带,         温度带。  ⑵海陆位置:位于亚洲    部的岛国,东临     洋,西临    海,隔_____ 海峡与韩国相
 



 

望。 (与中国隔东海一衣带水) 
2.【探究1】:日本的海陆位置对其经济文化的发展和对外交流产生了哪些影响呢? ⑴日本靠近亚洲大陆,历史上深受中国文化的影响;  
⑵近现代以来,日本利用便利的海洋航运与世界其他地区的经贸联系十分紧密,促进了日本经济的发展。 
(图片展示日本受东西方文化影响的表现) 不仅如此,日本的气候也受海陆位置的影响。 
【学生读图分析比较】我国上海和日本东京亚热带季风气候的不同点。 
3.日本气候以季风气候为主,海洋性强。 
[设计意图]:让学生了解到日本独特的地理位置对其交通、文化交流和经济发展、气候的影响,认识到地理位置的重要性。 
过渡:图片展示日本建筑和防灾包,并思考原因(激发学生好奇心,引发思考)。   二、多火山、地震的国家 
   【学生读图思考】展示“全球4级以上地震分布图”,并思考为什么日本多火山地震。 
1.地质:日本地处太平洋板块和亚欧板块交界处,地壳不稳定,经常发生地震,会引发海啸。     展示地震灾害的图片和3.11地震海啸视频,但火山地震也给日本带来了丰富的旅游、地热资源,桑拿、温泉浴及相应的民俗文化广泛渗透于人们的生活。 
[设计意图]:让学生更加生动形象的感受地震灾害,理解日本火山地震的自然环境直接影响其民俗与文化。 
【学生读图思考】展示“日本地形图”,让学生描述日本的地形特征。 2.地形:①山地丘陵为主,沿海分布着狭小平原、关东平原是最大的平原;          ②海岸线曲折,多优良港湾。 
思考:这样的地形特征对河流与资源有怎样的影响? 
[设计意图]:通过前面四节内容的学习,学生基本能分析位置、地形与河流、资源的关系,这里让学生再一次运用,加深对自然要素之间相互影响,地理环境具有整体性的认识。 
【探究2】:日本饮食简称和食,最具有代表性的是寿司,一般用紫菜裹着米饭制成,中间包裹着鱼、肉、虾和各种佐料等。为什么日本最具代表性的食品是寿司?  
(提示:从气候、农业、地形与资源角度分析)    
⑴日本以季风气候为主,适合水稻生长,因此寿司以米饭为主;  ⑵日本山地多平地少,耕地少,人口稠密,粮食不足;  
⑶日本临海,海洋水产资源丰富,因此寿司中加有大量鱼虾,而用紫菜包裹。 总结:展示日本奈良鹿公园的照片 
日本是个灾害频发的国家,经常对日本人的生命形成巨大的威胁。日本人深切地感觉到大自然的变幻无常,也由此更加憧憬风调雨顺、幸福安定的生活。日本人对待自然的态度是忍从与融合,热爱自然,忠于自然,追求与自然和平共处,形成了人与自然融合的独特的自然观,并以此为目标进行着不懈的努力。  
[设计意图]:通过分析日本的位置、气候、地质地形、资源等自然特征,理解自然地理特征对人类文化和民俗的影响,树立人地协调发展的人地观。 
 



 3 
板书:        
 
教学反思:        
 
地理位置 1.文化交流、经济发展 
东西方兼容的文化,经济发达 
2.气候 农作物以水稻为主 
(季风气候为主,海洋性强) 
3.地质 
(多火山、地震) 
地热、旅游资源丰富 
4.地形 
(⑴多山地丘陵,平原面积小) 
森林资源丰富,但耕地缺乏 渔业资源丰富,且海运便利

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