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视频课题：科普版初中地理七年级下册第七章第一节《日本》甘肃省优课
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第八章 走近国家 第一节 日 本
教学目标：
1．知识目标：
通过阅读各种地图，了解日本的位置与经济的关系。 2．能力目标：
通过读 “日本地形图”、“日本工业分布图”和“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”等图表，了解日本经济发展的条件。从数据、颜色等的观察和对比，分析和总结，进一步提高读图能力。
3．情感目标：
（1）通过分析日本经济发展的有利与不利条件，了解日本的自然环境，认识和理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。
（2）通过日本经济文化等方面的学习，提高学生对于我国经济文化的自信。 教学重点：
1．激发学生的学习热情，掌握基础知识与技能。
2．鼓励学生积极参与互动与老师同学交流，培养学生独立思考的能力。 教学难点：
引导学生相对全面地认识日本，同时反观自身，发现日本在社会发展历程中，值得中国学习的方面。 设计思路：
本次教学活动旨在让学生认识日本这个“近而远的国家”，开阔学生视野。了解日本自然和人文两大领域的特色，发现中国可以学习的地方。为实现以上教学目标，在教学活动中分为两大部分、两课时完成：第一、以工业为切入点，介绍日本经济特点，分析日本发展经济的条件，进入日本位置、范围的学习。第二、从地形、气候入手，分析日本发展农业的条件，了解日本地狭人稠的基本国情和文化、社会的发展特点。 计划课时：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入
（课件图片：寿司、樱花、动漫）这些都是哪个国家的代表？日本不仅有这些，它的其它产品也经常出现在我们生活周围。大家知道都有哪些产品来自日本吗？（日常消费的电子数码相机摄像机打印机复印机、YKK吉田拉链等）导入“发达的经济（课件：有关经济数据）。
二、新课
（一）发达的经济：工业
1.（提问）那我们所用到的和见到的工业产品主要来自日本的哪里呢？（太平洋沿岸）为什么日本的工业主要集中在这个地方？（交通便利，对外交流方便）那我们来看看日本依靠便利的交通都干了什么？（出示课件：日本主要工业原料进口占比表）为什么要进口能源和矿产？
2.（讨论分析）日本发展经济的条件 有利：交通便利
不利：资源匮乏，地域面积狭小
（出示课件：日本发展经济的模式）跟学生一起一步步总结出日本的经济模式：进口—
加工—出口（重点指出加工这个环节所依靠的日本的优厚条件：科技力量雄厚，劳动力资源丰富，管理理念先进，加工技术高超，产品质量优等。）
强调：进口和出口需要依赖海外国际市场，这是日本这种依靠加工贸易为主要经济支柱的国家所共同面临的问题。
3.（出示课件：日本与中国的贸易往来）让学生对于中日贸易往来有所了解后提问：二战后日本做为战败国，国家深受创伤，但是二战后它的经济能迅速恢复，成为目前亚洲的发达国家之一。在经济发展方面我们应该学习日本的什么呢？（因地制宜，充分发挥本国优势。）
（二）日本的位置和范围 1.位置
（提问）刚刚我们学习了日本的经济，发现日本充分发挥了本国交通便利这个优势，使自己成为了经济强国，那我们现在来看看日本的位置。 （自主学习）1. 海陆位置 2．经纬度位置 （待学生回答后出示课件：日本的位置）引导学生通过相对位置更进一步明确日本位置。）
2.范围
（读图：课件—日本地形图）完成下列任务。
①找出日本领土主要有哪四个大岛组成？其中哪一岛的面积最大？ ②找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、津轻海峡、朝鲜海峡。
3.课堂小游戏
将地理事物名称托如图中相应的位置。 三、总结
将本节课所学习的主要内容进行小结，并对学生的学习做出评价。预告学生下节课我们将要学习日本的地形和气候，看看日本在发展农业方面的条件如何，顺便带领大家看看美丽的樱花，一睹日本风光。
四、板书
日 本
发达的经济
进口——加工——出口
原料、燃料 工业产品 交 通
位 置
经纬度位置 海陆位置
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