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视频标签：黄土高原,水土流失严重
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视频课题：晋教版初中地理八年级下册6.2黄土高原水土流失严重的地区-山西省优课
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郝庄中学学教设计
年级 八 学科 地理
课题 6.2 黄土高原水土流失严重的地区 总课时数 8 课型
新课
授课时间
3.18
教 材 分 析
内容 地位 作用 本节教材主要有四个内容，一是世界最大的黄土堆积区；二是严重的水土流失；三是脆弱的生态环境；四是生态建设。
通过教材中安排的活动与探究，学生尽可能地联系生活实际和已有知识，来认识和评价我国黄土高原严重的水土流失、脆弱的生态环境和未来的发展方向，构建知识与社生活的联系，提高综合分析能力。 重点 难点 1、运用地图说出黄土高原的位置
2、读图分析黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果，认识到自然环境各要素之间相互影响相互作用的复杂关系。 知识结构图
一、黄土铺就的高原 1、位置和范围 6.2 2、黄土的来源 黄 二、千沟万壑的地表形态
土 1、水土流失的概念 高 三、水土流失最严重的地区 2、原因
原 3、水土流失的危害 四、水土流失的综合治理 1、思路
2、措施
学 情 分 析 学习起点预测 八年级学生已经学习了中国的自然环境，已经具备了一定的地理思维能力和基础知识，且我们生活的地方就是黄土高原，有许多真实的生活体验，为学习本课内容做铺垫。
学习困难预测
黄土高原的形成、水土流失的原因和今后的综合治理，学生对于这些理性的知识很难理解，分析思考时没有头绪，学习起来困难重重。
教 学 资 源 多媒体课件、课本、图册、学案
板 书 设 计
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学 习 目 标
①通过阅读地图说出黄土高原的位置、范围；
②通过视频与文字资料，了解黄土高原的形成原因，熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征；
③通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因及后果,进而认识自然环境各要素之间相互影响的关系，树立正确的人地观和可持续发展观。
学案设计
实施策略
§6．2黄土高原——水土流失严重的地区 【自学导航】 一、位置和范围 (P22-23图文和“信息传递”) 1．位置
纬度位置：大致位于_____°N～_____°N之间，地处我国温度带中的______带。 海陆位置：位于__________地区
相对位置：北边以_______为界与________高原相邻；南到_______；东边以_________为界与_______平原相邻；西抵___________。位于我国地势的第____级阶梯。
2．范围：黄土高原包括__________和__________的大部分，__________、_________、__________等省区的一部分。
3．世界之最：是世界黄土分布最_____、最
_____、黄土地形类型最_____、规模最______的地区。
4．黄土高原的成因：（P23“信息传递”）科
【导入】播放微视频《黄土高坡》，这里是五千年华夏文明的发祥地，这里是炎黄子孙的故乡，今天我们一起来欣赏“黄天厚土”之美，走进黄土高原。
一、黄土铺就的高原
学生自主学习阅读教材和读图6.12《黄土高原在全国的位置》、图6.13《黄土高原的位置和范围》并独立完成学案内容。
1、教师指导学生开展课堂活动，读图6.13，说出黄土高原的位置和范围。
学生A：黄土高原北以长城为界与内蒙古高原相邻，南到秦岭山脉，东边隔太行山脉与华北平原相邻，西抵乌鞘岭，位于祖国地势的第二阶梯。
学生B：黄土高原包括山西和陕西的大部分，宁夏、青海、甘肃等省区的一部分。【承转】黄土层的厚度大多在50~80米之间，其中陕北和陇东的局部地区厚度可达150米。是世界上黄土分布最广、最厚、黄土地类型最多、规模最宏大的地区。
2、黄土高原这么多的黄土你知道是从哪里来的？
【讲解】教师指导学生观看微视频《黄土的形成》并回答问题：
①我国黄土物质的源地？
科学家所提出来的“风成说”得到广泛的支持：黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。
学家所提出来的“___________说”得到广泛的支持，黄土物质是从______地区吹过来，到了这里堆积下来的。
二、千沟万壑的地表形态（P23图文） 1．黄土高原特有的地表形态是：
①___________：高原面保存比较完好的部分，地表平坦，周边有沟谷蚕食。如甘肃的__________、陕西的_____________等，表面适于发展种植业。
②___________：呈长条状高地，被平行沟谷分割，可延绵几千米，宽约几百米。梁边常发生______、__________等地质灾害。 ③___________：被沟谷分割成穹状或馒头状的孤立黄土丘，顶部浑圆，斜坡处较陡。 2.黄土梁和黄土峁等组成了黄土_________，_______、_______、_______都是典型的黄土丘陵区。
3. 形成原因：____________就象一把刀不断地切割、侵蚀着黄土高原，将高原雕刻成连绵起伏、沟谷密布的地表形态。
②黄土高原形成的过程。
顺着风向，戈壁、沙漠、黄土依顺序排列。这种分布规律，正说明了黄土是由风从中亚和我国西北地区的蒙古等地的戈壁沙漠吹来的。说明黄土是由风力大、范围广的大风吹来的。距源地越远，风力就越小。颗粒较大较重的尘土先降落，颗粒较小较轻的颗粒后降落，故此。说明黄土的源地在中亚和蒙古一带。
【延伸阅读】中国精神代表人物：黄土之父——刘东生
【承转】黄土高原形成经历了漫长的地质年代，今天它千疮百孔的出现在我们面前，下面我们一起通过观看微视频了解黄土高原特有的地表形态。
二、千沟万壑的地表形态
【讲解】观看视频后，进行小游戏“慧眼识地形”，识别黄土塬、黄土梁、黄土峁。
图6.14黄土塬地表平坦，塬面周边有沟谷蚕食，被流水强烈侵蚀后成为平梁。
图6.15黄土梁呈长条状高地，被平行沟谷分割，可延绵几千米，宽约几百米。梁边常发生崩塌、滑坡等地质灾害。
图6.16黄土峁是被沟谷分割成穹状或馒头状的孤立黄土丘，顶部浑圆，斜坡处较陡。
高原面保存比较完好的部分称为塬，如甘肃的董志塬、陕西的洛川塬等。
黄土梁和黄土峁等组成了黄土丘陵，晋西、陕北、陇东都是典型的黄土丘陵区。 【承转】是什么可怕的力量塑造出黄土高原千沟万壑的地表形态？
学生经过思考分析得出水土流失就象一把刀不断地切割、侵蚀着黄土高原，将高原雕
【合作探究】
三、黄土高原最严重的生态问题——水土流失（P24－25图文） 1．简要分析黄土高原水土流失严重的主要原因（自然原因和人为原因） ⑴自然原因
①地形：_________，地表起伏较________。 ②土壤：________土质结构________，透水性较_____，极易受到流水作用和侵蚀。 ③气候：降水集中__________季。 ④地表植被_________。
所以，黄土高原一遇暴雨，大量表土被水冲走，会引起严重的水土流失。 ⑵人为原因
①由于人口增长________， ________和_______不足，人们到处_____________； ②人类进行____________、_________、_________等不合理的活动。
所以，使黄土高原土质更为________，加剧了水土流失。
刻成连绵起伏、沟谷密布的地表形态。
三、水土流失最严重的地区 教师指导学生阅读教材和图6.17《暴雨径流冲刷坡面》说出
1、“水土流失”的概念
水土流失是指缺乏植被保护的土地表层，因受流水冲刷而造成的水分和土壤的流失。
2、教师指导学生小组合作实验探究，全班分自然和人文考察两大组，自然组又分地形、河流、气候和植被四小组。诚邀各路专家齐聚并州，会商黄土高原生态问题找出水土流失的原因。
第一组实验：探究不同坡度时水土流失的严重程度。
实验要点：两瓶土摆放坡度不同，以相同速度倒入等量的水，观察水土流失速度。
第二组实验：探究黄土土壤特点对水土流失的影响。
实验要点：先观察瓶中黄土的特点，然后倒入少量水观察黄土透水性。
第三组实验：探究不同降雨强度时水土流失的严重程度。
实验要点：两瓶土都平放，一瓶土用喷壶喷洒，另一瓶土将等量的水直接倒入，观察水土流失的速度。
第四组实验：探究植被对水土流失的影响。
实验要点：以相同速度倒入两花盆中等量的水，直至水从花盆底部流出即可，观察底盘水中泥沙含量的不同。
自然组分四组进行实验得出结论，人文组结合生活实际分析水土流失的原因。
各组专家分别总结水土流失自然原因：
2．严重程度：黄土高原是我国水土流失最_________的地区，有_______左右的土地存在着不同程度的水土流失。其中以黄河_______游的________、_________最为突出。 3．危害：使黄土高原地区的土壤肥力______，河床_______，水库和湖泊_______，______和______（灾害）日益频繁，生态环境_______，给经济发展和人民生活、生产带来了巨大的影响。
这里坡度较大，土质疏松，透水性较强，降水集中夏季，植被稀疏，一遇暴雨，大量表土被水冲走，引起严重的水土流失。
人为原因：由于人口增长过快，粮食和燃料不够，人们到处毁林开荒，以及人类进行过度放牧、开矿、修路等原因造成。
3、我国水土流失最严重的地区在哪里？
黄土高原是我国水土流失最严重的地区，有3/4左右的土地存在着不同程度的水土流失。其中以黄河中游的晋西、陕北最为突出。
播放微视频黄土高原篇，感受我们生活的黄土高原所面临的生态问题——水土流失。
【承转】水土流失流走的是土地最具有生产力的表层土壤，使得土壤层变薄，肥力降低，生产力下降。
资料：水土流失造成的危害是多方面的：
——泥沙淤积下游河床，威胁黄河防洪安全 该区多年平均年输入黄河的16亿吨泥沙中，约有4亿吨沉积在下游河床，致使河床每年抬高8-10厘米。目前，黄河河床平均高出地面4-6米，其中河南开封市黄河河床则高出市区13米，形成著名的“地上悬河”，直接威胁着下游两岸人民生命安全。
——影响水资源的有效利用 该区水资源相对匮乏，水资源总量仅占全国的1/8。年降雨量只有200-700毫米，而蒸发量则高达300--1800毫米。同时，为了减轻泥沙淤积造成的库容损失，每年需200-300亿立方米的水用于冲沙入海，降低河床，使有限的水资源更趋紧张。
四、水土流失的综合治理（P25图文）
1．水土流失的综合治理思路是：控制___________，保护___________，改善_________，是实现_________发展的战略措施。
2．水土流失的综合治理措施是：以______保持为中心，以退耕_______、_____为重点，以________为单元的综合治理水土流失的方法和措施。
①生物措施：______、________，建设_________________体系。退耕______、_______，改善生态环境和农业生产条件。 ②工程措施：修建_________、________等水利工程。坡耕地修_________，沟壑区___________等。
③农业措施：改变牲畜_______方式，改放牧为_______。改变_______方式，做到精耕细作，提高单位面积产量。
3. 黄土高原的人民走向良性循环可持续发展之路的典型成功案例（阅读课本P25“信息传递”）
——制约了经济社会发展 严重的水土流失，减少了耕地，导致土壤肥力下降，粮食产量低而不稳。为了生存人们不得不开荒种地，陷入“越穷越垦，越垦越穷”的恶性循环，严重制约了社会经济的发展。
——水土流失破坏了原有植被，恶化了生态环境，加剧了土地和小气候的干旱程度以及其它自然灾害的发生。严重的水土流失，造成大范围的地表裸露，形成沙漠，一遇大风，沙尘四起，形成沙尘暴。历史上，由于地表植被破坏，形成沙漠，造成陕西北部的榆林城三次被迫搬迁。
学生总结：严重的水土流失使黄土高原地区的生态环境恶化，给经济发展和人民生活、生产带来了巨大的危害。
【承转】黄土高原的水土保持是一项十分艰巨的工作，需要较长的时间才能完成。当前，水土流失仍然是我国国民经济和社会发展的严重障碍。据遥感最新普查结果，现黄土高原每年流失掉的土壤就相当36万公顷土地的30厘米耕作层，伴随失去的氮、磷、钾养分4 200万吨，相当于1989年我国化肥使用量的 177％。因此，水土流失治理迫在眉睫。
四、水土流失的综合治理
教师指导学生阅读教材和图6.18《沟坡披绿装》、《坡地变梯田》、《放牧改圈养》并回答问题：
1、黄土高原水土流失的综合治理思路是什么？
黄土高原水土流失的综合治理思路是：控制水土流失，保护水土资源，改善生态环境，是实现可持续发展的战略措施，也是黄土高原地区脱贫致富的根本出路。
【达标检测】 一、单选题
1、黄土高原地区最突出的环境问题是（ ） A.风沙危害 B.水土流失 C.植被破坏 D.土质疏松
2、流经黄土高原的主要河流是（ ） A.长江 B.黄河 C.淮河 D.珠江 3、黄土高原的地形特征是（ ） A.峰岭众多、地表崎岖不平 B．石灰岩广布，地表起伏不大 C.牧草覆盖，地面坦荡无垠 D．水土流失严重，地表沟壑纵横
二、读黄土高原轮廓图，写出图中序号代表的地理事物名称。
1.黄土高原范围:北至A________、东起B ________、南至C________ 、西至 D_
_______。
2.河流：L____________M____________
3.省级行政单位： b_________
c___________
4.联系所学知识，请简要分析黄土高原水土流失严重的主要原因。
2、黄土高原水土流失的综合治理措施是什么？
黄土高原水土流失的综合治理措施是：以水土保持为中心，退耕还林、还草为重点，小流域治理为单元的综合治理渤海水土流失和方法和措施。
生物措施：种草、种灌木、种树，建设水保防护林体系。
退耕还林、还草，改善生态环境和农业生产条件。
工程措施：修建水库、灌渠等水利工程。 坡耕地修梯田，沟壑区打坝淤地等。 农业措施：改变牲畜放养方式。 改变耕作方式。
教师指导学生阅读信息传递《皇姑梁小流域治理开发模式》
【结课】观看微视频《故土——黄土高原》，经过炎黄子孙的不懈努力，我们也可以生活在这样如画卷般的美景中，拥有美丽的家园。
【作业】改善家乡环境从我做起，作为
中学生我们每个人都可以为故乡更美尽绵
薄之力，我为家乡献计策。 郝庄中学学教设计
课堂教学反思
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
