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视频标签：世界的气候
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视频课题：初中地理人教版七年级上册第三章第四节《世界的气候》广州
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第三章第四节《世界的气候》广州市第二中学
教学目标
知识目标:
能说出各温度带的气候类型名称,并能说出其气候特征
在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布
能力目标:
1.初步学会阅读世界气候的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念
情感、态度和价值观:
通过实例分析,让学生体会各因素对气候的影响,让学生受到辩证唯物主义的
2学情分析
七年级学生在气温、降水学习中已经初步掌握了气温、降水的空间分布,但是两者之间的关系在孩子脑海里还是片段、零散的知识,他们对气候的空间感还是非常弱,气温与降水之间的空间组合关系完全没有概念,于是本节课利用Google earth课件增强孩子气候分布的空间感,再用图片的方式提高学生对该空间景观分布的认识,最后再用flash来进行总结归纳。
3重点难点
重点:世界主要气候的分布
难点:世界主要气候类型的空间分布规律
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识目标:
能说出各温度带的气候类型名称,并能说出其气候特征
在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布
能力目标:
1.初步学会阅读世界气候的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念
情感、态度和价值观:
通过实例分析,让学生体会各因素对气候的影响,让学生受到辩证唯物主义的
4.1.2学时重点
重点:世界主要气候的分布
4.1.3学时难点
世界主要气候类型的空间分布规律
4.1.4教学活动
活动1【讲授】《世界气候》教学过程
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环节 |
教学内容 |
设计目的 |
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引入 |
世界各地的气温和降水有高有低,降水有多有少,不同的气温和不同的降水组合多种多样,差异也很大,于是由气温和降水共同反映的气候复杂多样。于是世界各地都呈现出不同的自然景观。 |
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GE展示 |
通过Google earth看看地球上存在的景观差异
1. Google earth上有什么颜色,分别代表什么景观
2.绿色面积最大的位于哪个大洲上?是什么景观?分析气候特征
3.黄色面积最大的在哪个大洲?是什么景观?分析气候特征
4.白色代表什么景观?分析气候特征 |
让学生了解不同的气候特征形成不同的自然景观,google earth空间景观展示增加学生的学习兴趣,也提高学生的学习兴趣 |
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GE展示 |
除以上三种气候类型与景观外,世界上还有哪些景观呢?我们一起去看看。
展示大陆从沿海到内容的景观差异。 |
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过渡 |
刚才看到的各不相同的景观,是由于各不相同的气候类型所致。那我们目前主要分了多少种气候类型呢?请翻开书本P65,齐读图3.28气候类型名称。 |
齐读了解气候类型分类 |
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讲授新课 |
通过flash逐步显示气候类型的分布位置,引导学生了解分布特征。
1、热带雨林气候——赤道附近,南美洲分布面积最大,平原为主
2、热带草原气候——雨林两侧,非洲分布面积最大
3、热带季风气候——中南半岛、印度半岛
4、热带沙漠气候——回归线大陆西岸,非洲分布面积最大
5、亚热带季风气候、温带季风气候——温带地区大陆东岸
6、地中海气候、温带海洋性气候——温带地区大陆西岸
7、温带大陆性气候——温带地区大陆中部
8、寒带气候——寒带地区
9、高原山地气候——青藏高原、埃塞俄比亚高原、落基山脉、安第斯山脉(高原山地地区) |
边演示边板书,演示PPT突出空间分布特点,板书简化分布特点。 |
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活动2【活动】板书
寒带气候
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