视频标签:看图写话说话,帮助小白兔过河
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视频课题:语文版小学语文二年级下册看图写话说话帮助小白兔过河-广西 - 河池
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帮助小白兔过河
一、 教学目标
1、 能够掌握看图写话方法,通过仔细观察图画,说清图意,锻炼口头表达能力。 2、 能根据图画有条理地把故事完整地写下来。 二、 教学重难点
1、 掌握看图写话方法,通过观察图完成说话训练。 2、 有条理地把故事完整写下来。 三、教学过程
导语:小朋友们,今天咱们的课堂将有别于以往,因为老师请来了一位神秘的朋友,想知道她是谁吗?别着急,她这就来了,猜猜她是谁?
热身活动:猜谜语
红眼睛,白皮袍,短尾巴,长耳朵。
爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。 (打一动物) 谜底:小白兔
第一步:看重点
一问:什么时间?
师:小朋友们,今天咱们要写的就是《帮助小白兔过河》这两幅图。(板书:帮助小白兔过河)现在,我们先进入第一步——看重点。(板书:看重点)怎么看呢?请大家根据图意先抓住第一个重点:时间。请你们根据图意来选择合适的时间。
(请生回答并说理由) 二问:是谁?
师:明确了时间,接下来我们看第二个重点:图片上画的都有谁?(板书:谁) (1名学生回答) 三问:在哪里干什么?
师:下面我们再来看第三个重点:他们在哪里干什么? (板书:在哪里干什么) 小白兔在 ,小花猫在 。 (学生回答)
师:现在我们把这三个重点内容连起来说,想想:该怎么说? (2名学生回答)
过渡:好,我们通过抓住“时间、谁、在哪里干什么”三个重点来观察图画,完成了第一步,接下来我们马上进入第二步:抓细节。(板书:抓细节)
第二步 抓细节
过渡:孩子们,现在我们要用上放大镜,将画面放大,更加仔细地观察图画。 一问:什么环境
师:我们把图画一放大,从上往下观察,你发现天上有什么,地上又有什么?(板书:环境)
(学生回答) 二问:什么表情
师:你们观察得真仔细。接着我们再用放大镜来看看小白兔的表情。(板书:表情) (指名学生回答) 三问:什么动作
师:你们再观察看看小白兔哭的动作。(板书:动作)
师:有位小朋友也在认真地观察,我们一起来读一读,看看她是如何使用放大镜观察图画中的每一个细节。
(请2名学生说说)
师:孩子们,你们发现了吗?抓细节的秘诀就是抓周围的环境,人物的表情以及动作。 过渡:可是,小朋友们,要想把图画生动地描绘出来,还需要我们张开想象的翅膀。接下来,我们将进入第三步——大胆想。(板书:大胆想)
第三步 大胆想
一问:起因是什么
师:请小朋友们想想:小白兔为什么哭了? (板书:起因) (2名生回答)
师:这时,小花猫来了,想想他会对小白兔说什么?小白兔又会怎么回答?同桌一个扮演小花猫,一个扮演小白兔,演一演。
(两组学生汇报) 二问:过程怎样
师:接下来,我们继续观察第二幅图,看看小花猫会怎样帮助小白兔过河?(板书:经过)请小朋友们先观察图画,看小花猫找来了哪些工具?假如你是小花猫,你会怎样利用这些工具帮助小白兔过河呢?请前后桌讨论,并用上“ ”
(学生讨论后,请3个代表汇报)
师:你们真是爱动脑筋的小花猫。这里有位小朋友也想出了一个好办法,咱们一起来看看?
三问:结果如何
师:在小花猫的帮助下,小白兔能否顺利过河?她会说什么?心情怎样?(结果) (请2名学生回答)
师:同学们真了不起。现在你们知道猫哥哥是怎样的一个孩子吗?孩子们,我们已经按照这三步完成说图,现在请你们拿起笔把故事给写下来吧。(小组分工完成,每小组按要求写一小片段。)
(学生写话)
师:小朋友们都写好了吗?如果还没写好的小朋友也停下来,等会儿再写。我们先来分享一些小朋友的成果。
小花猫先 ,再 ,然后 。
(4名学生展示作品,其他学生评议。)
小结:好了,小朋友们,现在咱们再来回顾一下今天我们是通过哪三步骤把《帮助小白兔过河》这两幅图生动地描绘出来?希望同学们掌握好这三步骤,并在今后的看图写话中能更好地运用。同时,也希望你们能向小花猫学习,做一个乐于助人的孩子。
作业布置:把故事编写完整。
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