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视频标签：我能行
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：语文版小学语文二年级下册24.《我能行》广西省级优课
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版本 语文2011课标版 年级 二年级（下） 课题 24.《我能行》
课时
第二课时
设计 理念
语文课程在培养学生语文素养的同时，也应该重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课重在培养学生的自信心，即“我能行”
教学 目标 理解课文内容，懂得对人宽容友善，积极主动与人交流沟通，就能与人融洽相处。
教学 重点 朗读课文，理解课文，学习贝贝处理问题的过程。
教学 难点 遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好相处。
教学 准备 多媒体 课件
教 学 过 程
一、复习巩固
课件出示生字词：
晾 拍球 瞄准 投篮 注意 男孩 被 等待 活跃 允许 约定 交与 （开火车，看谁读得又对又好！） 二、品读课文
1.课件出示音频，范读，学生练习朗读，熟悉课文。 思考：你从课文里知道了一件什么事？
（请学生简述，如不完整，其他同学补充。）
2.在学生把课文读准确、流利的基础上，引导学生按事情发展的起因、经过、结果品读课文，围绕贝贝的情感：玩得（开心）──球被捡走（失落）──想办法解决（自信）──融到了一起（开心），学习贝贝处理问题的过程。 （1）课件展示：贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。
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引导学生理解这个句子写出了贝贝打球玩得开心，自在，投入。 用“一会儿……一会儿……”造句。
（2）课件展示：“贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。” 引导学生理解此刻贝贝的心情，大男孩不讲理，贝贝要保护自己。 （3）课件展示：课文中的插图。
引导学生观察，体会此刻贝贝的内心，动作，语言，理解自信的含义。 分角色朗读父子对话
（4）课件展示：忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。
引导学生体会贝贝身手敏捷，球技好，宽容，友善交往。
（5）引导学生读大孩子和贝贝的对话，体会他们都是有礼貌的孩子，友善沟通交往，最后成了好朋友。
（6）课件展示：爸爸注视着儿子，高兴地笑了。 引导学生体会笑的含义：表扬、满意、欣慰、自豪。 请你学着贝贝的爸爸夸夸他。
三、思维拓展
学习了贝贝的小故事，你以后遇到困难会怎么做呢？ （前后桌讨论，请同学分享。） 四、课后作业
有感情地朗读课文，把贝贝的这个生活小故事讲给你喜欢的家人听听。
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板 书 设 计
24 我 能 行
开心 贝贝 失落 自信 开心
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
