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视频标签：珍贵的教科书
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视频课题：语文版小学语文三年级下册第19课《珍贵的教科书》第二课时-河南省优课
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《珍贵的教科书》第二课时教学设计
教学目标：
1. 指导学生读懂课文，理解课文内容，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。 2. 有感情地朗读课文，抓住关键词、句理解思考关键问题。 3.学习课文第二自然段把一段话写具体的方法。 教学重点：
指导学生读懂课文，理解课文内容，知道为什么教科书是珍贵的。 教学难点：
引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。 教学方法：
谈话法 自主学习法 体悟交流法 课前准备：
多媒体课件 教学过程：
一、 谈话导入，板书课题，
1. 这节课我们继续学习第19课《珍贵的教科书》，请同学们伸出小手，跟老师一起书写课题。 2. 请同学们齐读课题。 二、温故知新
1. 上节课，我们初读了课文。请同学们回忆一下课文围绕教科书讲了哪些内容？用词概括出来。
盼书——印书——取书 ——护书 是按事情发展的顺序写的
2.这节课，让我们再次走进课文，走进1947年，走进那炮火连天的战争年代。（放视频）
孩子们，看到这些画面，你想说些什么？ 三、自主学习
（一）学习活动一：谈珍贵
我们的故事就发生在这炮火连天的环境，接下来我们来完成本节课的第一个学习任务（出示） 学习活动一：读课文谈珍贵
第一个学习任务，请大家自读课文思考：为什么指导员和“我”取回的书是“珍贵”的教科书？ 提示学习方法
1.学生自学（孩子们，接下来时间属于你们，开始学习吧） 2．自学结束，请把你的学习成果和同桌交流。 3.全班交流
引导学生抓住重要的关键的词句来理解，相机指导读出重点句子感情。
预设重点指导学生理解：
（1）我们多么渴望有一本印好的教科书啊！
引导学生抓住渴望，联系第二段体会同学们盼书的心情，感受
知道当时环境下教科书的珍贵。
（2）“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！”
引导学生抓住关怀、节省体会书的来之不易，感受教科书的珍贵。引导同学们知道当时环境下纸张是极其缺乏的,而党中央居然从文件用纸中节省下来纸张给同学们印教课书,这说明了党对下一代的关怀与期盼。
也说明，党中央把小学生的课本看得同中央文件一样重要，党中央文件是用来做什么的?是用来指挥战斗，解放全中国的，这样重要的文件要省出来给小学生印课本，这也让我们感受到了教科书的——（3）指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了
引导学生抓住一动不动、完整无缺、压、鲜血染红等关键词理解舍身护书。
（4）好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”
引导学生抓住好半天、微微、念叨着体会指导员身负重伤，醒来后心里牵挂的还是书，体会把书看得比生命还重要。
（5）他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
文中“轻轻地”“微弱的”说明了什么?“摇了摇头”结合上文说说他知道什么?再次体会指导员的精神。
师小结珍贵
题目是《珍贵的教科书》，文章里却没有出现一处珍贵的字眼。作者通过描写让我们从字里行间中感到了教科书的珍贵。作者写的多好啊！
（二）学习活动二：学表达
本节课的第二个学习任务来了（出示）读段落学表达 1.出示第二段
谁能用文中的一句话概括第二段的段意。用-------画出来。 你有什么发现？（理解感受中心句）这段话是围绕学习条件的艰苦写的。先写条件艰苦，后面从几方面来具体说明条件艰苦，恰当地运用排比可以写的更生动。这种写作方法叫做总分的写法。这是一种很重要的很常见的构段方法。
2.认识排比句。 3.学生练习总分仿写。 仿写练习。（二选一）
1.今天，我们的学习条件非常好。有( )，有( )，有( )，还有( )。我们（ ）。
2. ( ) 。 ( )，( ) ， ( )， ( ) 。
4.仿写交流。
（1）采用总分结构，（2）句子写具体。 三、 立志向
当我们合上书本，指导员为了孩子们能读上书奋不顾身用生命保护书的身影早已深深印在我们的脑海中，站在飘扬的五星红旗下，我们仿佛看到张指导员，无数的革命先烈他们抛头颅，洒热血换来了我们今天和平、美好、幸福生活。72年过去了。我们的国家越来越富强，我们的科技越来越进步，我们的生活越来越美好，看一颗颗卫星成功发射，看我们的航母出海试航。看我们国家自主生产的国产大飞机。看北斗三号卫星正式向全世界提供导航服务；看珠港澳大桥的正式通车，这些成就的取得都是一代又一代中国人顽强的拼搏，努力学习报效祖国的成果。
孩子们，学了这一课，我们应该怎样做呢。（好好学习读书）。我们敬爱的周恩来总理，在11岁的时候就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。现在我们也像周恩来总理那样立下我们的志向。
为 而读书！
你们是祖国的未来，希望大家珍惜革命前辈为我们创造的和平、美好的学习环境，从现在开始，好好学习，长大报效祖国！ 四、 作业
最后我们来看一下今天的作业：
1.把《珍贵的教科书》这个难忘的故事有感情地讲给你身边的人听，注意把事情经过讲清楚。
2.仿照课文第二自然段，将“今天天气真是好极了”这个意思写具体。
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