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视频标签：聪明的小兔
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视频课题：语文版一年级下册《聪明的小兔》宁夏 - 石嘴山
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【能说会道】
《聪明的小兔》教学设计
教学目标：
1、能使用学过的词语说一个完整、通顺的句子。 2、愿意并认真听别人讲话，初步养成认真倾听的习惯。
3、发挥想象，能用普通话正确、流利地把小兔子怎么想的、怎么说的，怎么做的讲清楚。 4、学会根据连续的图片，适当发挥想象，讲一个连贯的故事。 教学难点：能讲述一个完整的故事。 教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、 创设情境，激趣引入 。
今天我们上一节“能说会道”的课。让我们一起来学习看图讲故事吧！
1. 看图讲故事。 （微课）
从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在 一块空地
上种下了南瓜。到了秋天，南瓜成熟了，小灰兔的生日也到了，兔妈妈非常的热情，兔妈妈想熬些南瓜粥招待客人，就让小灰兔和小白兔去地里摘南瓜。他们蹦蹦跳跳地去了，它们来到南瓜地里一看，哇，好大的南瓜，它俩各摘下了一个大南瓜。 今天请同学们来续讲这个故事吧！先请同学们打开书45页看看讲故事都要注意些什么？（教师勾画并读一遍讲故事的要求 。）
2. 提问：你们瞧，这是一些怎样的南瓜？（又大又圆）
3. 小白兔和小灰兔看到又圆又大的南瓜，会想到什么？它们会说些什么？又会怎么做呢？（同桌合作）。
4. 精彩演绎。
同学们假如现在你们就是小兔 ， 谁愿意来演一演，把小兔着急、吃力的心情用语言
和动作表达出来？
过渡：同学们从他的表演，你们看出了什么？
5、教师讲第一幅图的意思。（春天来了，兔子妈妈带着小白兔和小灰兔在地里种下了许多的南瓜籽。秋天，南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜搬回家。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累的直喘气，只好放下了大南瓜，站在路边休息。） 二、想象过程，并说具体
（一）、提问：同学们,假如你是小兔子，你会用什么方法把南瓜运回家？我们开动脑筋，大胆想象。
交流方法：（指名回答） a. 把南瓜当轮子滚动。 b. 请小动物帮忙抬。 c. 用绳子栓住拖。
师述：那么小兔子会想到什么办法呢？
（二）、看插图，说说小兔的方法。（课件展示第二幅图）
正在两只小兔累的气喘吁吁的时候，两只小兔看见了什么？看着越转越快的车轮，小白兔会对小灰兔说些什么？它俩心情是怎样的？
1、学生练习说，2、指名说，
3、教师将第二幅图学生说的串起来讲一讲。（这时小猴子子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼直直的盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴的说，对呀，这个办法真好！）
（三）、同学们，聪明的小兔想出的办法是用滚的方法把南瓜运回家 。原来南瓜滚起来比抱着轻松多了。（课件展示第三幅图），它们滚着南瓜走在回家的路上又会说些什么？它们的心情是怎样的？
1、同桌练习、指名讲故事。
2、 比一比，看谁的故事讲得既完整又有趣。
过渡:兔妈妈会怎样夸小兔子呢？那么你们觉得这是两只怎样的小兔？（善于动脑，聪明等）。
三、课后拓展：分享故事
善于观察的小兔终于把大南瓜运回了家。老师觉得你们比小兔子更聪明。
1、按图的顺序完整的把故事讲一讲。
两人一小组练习讲。
2、每组选派代表讲。其他人评价，说说为什么讲的好？（从语言的表达，故事的完整
方面说）
4、 四人一小组练习讲故事。 四、教师讲故事、学生听故事 五、总结;
1、故事讲完了，谁能给我们的故事起个名字呢？（板书聪明的小兔）。 六、家庭作业：
同学们， 回家后把这个有趣的故事讲给你的爸爸妈妈或着爷爷奶奶听吧。
板书：
看图讲故事
聪明的小兔 小白兔 小灰兔 南瓜 又大又圆 滚 车轮 （爱动脑筋）
[故事原文]
春天来了，兔妈妈带着小白兔和小灰兔在地里种下了许多的南瓜籽。秋天，南瓜丰收
了，兔兄弟要把南瓜搬回家。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累的直喘气，只好放下了大南瓜，站在路边休息。
突然小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼直直的盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴的说，对呀，这个办法真好！
他们就这样唱着歌，开心的把南瓜滚回了家。
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