联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：让我们荡起双桨
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：冀教版小学语文三年级下册15《让我们荡起双桨》第二课时-河北省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《让我们荡起双桨》第二课时教学设计
一、教学目标
1、理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生热爱生活、热爱党、热爱祖国的思想情感。 二、教学重点、难点
理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱祖国的思想情感,并练习说话。
三、教学准备：多媒体课件、生字卡片。 四、教学过程： （一）、复习导入
师：上节课，我们学习了一首诗歌，它是电影《祖国的花朵》主题曲里面的歌词，一起大声说出它的题目！
生：《让我们荡起双桨》。 （板书课题。）
师：孩子们，字词宝宝我们上节课已经学完了，看！现在它们又划着小船又来找你们了，想看看你们是否真的牢牢记住了它们！
1、出示船型生字卡片，复习字词读音。 漂荡 船桨 白塔 凉爽 洒落 愉快 倒映 环绕
（教师随机把船型生字卡片送给积极回答问题的学生。）
2、整体读文，回顾诗歌结构。 （1）齐读课文。
（2）师问：孩子们，通过上节课的学习，我们知道了这首诗歌共有几个小节？（6小节）可以分为几部分？（3部分）
（二）、品读课文，理解内容。 1、品读第一部分。
（1）多媒体出示“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。” a、找出这两行的动词。
（荡、推）
b、借助演唱、肢体语言，引导学生理解“荡”的含义。 c、师用不同力度范唱含“推”字这一句，引导学生理解“推”字在文中的含义，并指出拟人修辞。
d、再找学生朗读，注意荡、推等字的语气、力度。 （2）多媒体出示“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”
a、师范读，让学生闭上眼睛想像画面，然后用自己的语言描述出来，师点拨。
b、指出这两句的景物 （白塔、绿树、红墙）
c出示北海公园图，引导学生感受北海公园的美丽风光。 （板书：景——美）
d指导朗读。
（3）、多媒体出示“小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”
a、师问：我们轻轻地划着小船，小船轻轻飘荡的在水中，此时此刻迎面还吹来了“凉爽的风”，如果是你在小船上，你会感觉怎么样？（舒服、开心）。
b、指导朗读 2、品读第二部分 a、多媒体出示任务：
小组讨论，自主学习第二部分，讨论结束后，回答： （1）文中“我们”具体指谁？（“红领巾”指少先队员，借代修辞。因为它是少先队员的标志））
（2）你能从第二部分中找到哪些修辞手法？（拟人）。 （3）“我们”的心情怎么样？（愉快，这里是拟人修辞，鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们。）
b、借助“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”，引导学生了解反复修辞,体会少先队员们愉快的心情。
（板书：人——乐） c、指导朗读。 3、品读第三部分。 （1）齐读第三部分。
（2）理解诗句意思。
“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？（很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐）
“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？
a、预设：学生想到父母、亲人、老师的可能性比较大。 b、多媒体播放图片，利用新中国成立前与成立后孩子们生活不同的对比，引导学生进一步理解，给我们安排下幸福生活的是共产党。
c、并利用幸福的延续性，引到孩子们现在的生活中，并利用我国孩子生活的照片与战乱国家的孩子么进行对比，引导学生进一步理解，给我们安排下幸福生活的是祖国。
（板书：生活——幸福）
d、指导朗读。（读出骄傲、自豪的情怀） （三）、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。 （四）、布置作业：学唱歌曲，背诵诗歌。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
