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视频标签：美丽的彩虹
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：北师大版小学语文一年级下册《美丽的彩虹》陕西省 - 西安
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课题
美丽的彩虹
教 学 目 标
1.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。
2.通过“铺彩虹桥”“送鲜花”“猜字谜”“字形小魔术”“趣味儿歌”等识字游戏，复习字音，辨析字形，感知词语的意思，巩固识字。
3.通过疑问导读、引读、悟读、感情朗读等方式，读熟课文，讨论交流，体会彩虹之美，产生对大自然的热爱之情。
4. 展开丰富的想象，能仿照课文创编一小节诗歌。
5.学习“巨”和“色”两个生字的写法，能按笔顺写字，写得正确、端正、整洁。 教学 重点 1.能正确、流利地朗读课文，展开丰富的想象，体会彩虹之美，产生对大自然的热爱
之情。
2.复习字音，辨析字形，感知词语的意思，巩固识字。
教学 难点 1.能仿照课文创编一小节诗歌。
2.学习“巨”和“色”两个生字的写法，能按笔顺写字，写得正确、端正、整洁。
教学 方法 情境教学法、疑问导读法、悟读法、复现法
教具 准备 多媒体课件、词语卡片
教学 课时
第二课时
教学过程
一、亲切谈话，导入新课。 1.出示彩虹图片。
2.师：宝贝儿们，看到这幅图，你们一定知道这节课我们要学哪篇课文，一起说——（生齐答），出示课题，并带着学生一起书写课题。
【设计意图：出示彩虹图片，用简洁的语言引入，开门见山，自然高效。】 二、创设情境，趣味识字。
（一）指名分小节朗读课文，回顾课文内容，要求做到：把字音读正确。 （二）游戏识字。 1.铺彩虹桥。
师：彩虹这样美丽，我们用词语也来铺一座彩虹桥吧！男生先来，女生接着。认读词语：彩虹、戴上、仙女、滑下、巨大、一定、颜色、神奇、天空、雨过天晴、越来越淡、遥远。
2.送鲜花。
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成就每一个人 - 2 -
师：这座彩色的词语桥铺得真快、真漂亮，看来宝贝儿们上节课学得很认真，王老师要把美丽的小花送给学习用功的你们。谁想要？小花底下还藏着一个生字宝宝呢，你能拼出它的读音并给它组一个词吗？学生认读13个要认的生字。
3.猜字谜。
（1）师：宝贝儿们真厉害！生字宝宝全认识了 ！接下来，我们放松一下，玩一个“猜字谜”的游戏吧！
（2）出示字谜：清明节前后相逢。（晴 ）两眼望青天。（睛 ）观察二者区别。 （3）出示字谜：摇头不用手，路远要靠走。（遥）辨析“摇”和“遥”的不同。 4.字形小魔术。
（1）师：猜完字谜，一起来变个字形小魔术吧！ （2）出示字形小魔术。 加一加：丁+页=（顶） 换一换：顶-丁+彦=（颜）
【设计意图：分小节指名读课文，简单回顾了课文内容之后，创设情境，用孩子喜欢的游戏方式复习字词，在第一课时读准字音的基础上，侧重于字形和重点字义的学习，体现了对汉字音形义的整体教学。几个游戏相互联系，由浅入深，遵循由易到难的认识规律。】
三、品读课文，想象悟情。 （一）疑问导读，理清脉络。
师：复习了生字，相信同学们再读课文，不仅能读正确，而且能读流利。对吗？还等什么，一起再来读一遍，让王老师欣赏欣赏。
1.齐读课文，要求把课文读流利。
2.边读边想：什么时候能看到彩虹？课文中有几个小朋友在看彩虹？ （二）品读2-5小节，想象悟情。
1.师：丁丁、冬冬看到了这美丽的彩虹，他们说了什么？重点引读第二、三小节，体会彩虹和桥、项链的相似，发挥想象，进行仿说练习。
2.出示仿说格式，发挥想象练习说话。 我说：
彩虹是________________， 我想__________________。
3.师：小弟弟、小妹妹看到彩虹提出了哪些问题？同桌两个人分别来读小弟弟和
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小妹妹说的话。随文认识“巨”，通过选词填空，体会“巨大”的意思。并激发学生的好奇心和想象力，启发他们仿照小弟弟、小妹妹的样子进行提问。
4.播放视频，了解彩虹形成的原因。 （三）趣味儿歌，复现识字。
师：现在大家知道彩虹是怎么形成的了吗？王老师给彩虹编了一首儿歌，里面有许多今天认识的字宝宝，你们能读出来吗？
1.指名读儿歌。 2.全班拍手齐读儿歌。
（四）欣赏彩虹图片，感受大自然的美丽与神奇。 （五）配乐朗读，引导背诵。
1.师：彩虹很美丽，可是却很短暂。你看—— 2.出示最后一小节，范读。
3.师：彩虹虽然消失了，可它的美丽却留在了我们的心中。那么，现在，让我们一起用声音展现彩虹的美丽吧！
【设计意图： “在诵读儿童诗时，能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”是《语文课程标准》第一学段的阅读目标。根据这一目标要求，本环节综合运用了观察、启发、示范的方式，激发孩子的好奇心和想象力，并通过直观形象的视频和巧妙的“生字搬家儿歌”，丰富课堂的容量，提高学习的效率。】
四、指导写字，突破难点。 1.出示要写的字“巨”和“色”。
2.指导观察字的结构、间架、主笔，弄清字的笔顺，按照“看——描——写——比——练”的顺序写字。
3.展示学生习字，从正确、端正、整洁三个方面进行评价。
4.摘彩虹游戏：这节课，宝贝儿们能认真听讲，积极思考，大胆发言，学到了这么多的知识，王老师要送给大家一个惊喜！你们看——词语彩虹桥。想要吗？快来摘下你喜欢的词语吧！
【设计意图：写字是一年级语文教学的难点，教学时采取科学指导步骤“看——描——写——比——练”，通过细致的指导，在达到把字写好的前提下，教会了学生学习写字的方法，学以致用。“正确、端正、整洁”三个指标的全面评价，利于孩子养成良好的书写习惯。“摘彩虹游戏”非常受孩子欢迎，既鼓励了孩子认真书写，又巧妙地复现了本课的字词，真正做到了无痕地教育。】
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五、布置作业： 1.熟练背诵课文。
2.发挥想象力，仿照课文自己尝试创编一小节诗歌。
【设计意图：通过课堂的学习，学生已经可以背过课文，课后的背诵作业，可以起到巩固的效果，只有达到熟练背诵，才能有效的将课文的语言变成自己的语言，从而丰富语言的积累，提高表达的能力。创编诗歌既可以培养想象能力，也可以提高语言表达，进一步深化了课堂学习的效果。】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
