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视频标签：大家都快乐
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视频课题：北师大版小学语文一年级下册《大家都快乐》陕西省 - 西安 
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北师大版 一年级下册《大家都快乐》
第一课时教学设计
【教学目标】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。
3. 认识10个生字，继续练习运用多种方法识字。会规范书写生字“以”和“众”。 【教学重点】
扫清文字障碍，能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】
认识11个生字，继续练习运用多种方法识字。
【教学准备】
1.学生的学习准备：文具、田字格 2.教师的教学准备：课件ppt 【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课。 1.谈话导入。
同学们：你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么游戏？ 2.关注指导。
指导生说完整的话：我喜欢（ ）。 3.谈话迁移。
大家之所以喜欢玩游戏，是因为游戏能带给我们快乐！这节课我们要学习的诗歌题目就叫──大家都快乐。（板书：大家都快乐） 4.生齐读课题。（小声读一遍；快乐地读一遍。） 二、初读感知，随文识字，体验互相帮助的快乐。
1.师示范读。
请同学们把书翻到第136页，先听老师读课文（要求学生听准字音，小手点到）。
2.自由练读，同桌互助。
你自己能读下来了吗？那就同桌之间互相练习读读吧！他读得好你就夸夸他，他有问题时请你帮助他。
同桌互读。 3.朗读评价。
师引导：谁都帮助自己的同桌了？从哪方面帮助他了？（学生交流，体会帮助他人的快乐。）
再引导：谁想夸夸自己的同桌？（引导学生学会发现别人的优点）
4.师小结：同学们，不管在生活中还是学习中，能够发现别人的优点是一件快乐的事；同时，如果你能帮助同学改正不足，那也是一件快乐的事。所以，我们每一位同学都要学会称赞别人，也要乐于帮助他人。
过渡：课文读了几遍之后，咱们来做一个看图猜名称的游戏吧！ 三、快乐积累，图文识字。
1. 看图猜词语。（文中的游戏名称）
2.请同学们快速圈出课文中的游戏名称。指名一生读出文中的游戏名称。
3.想一想，你最喜欢课文中的哪一个游戏？ （1） 生自由说。关注说完整话：我最喜欢──
师根据学生回答伺机请几名同学上台找出踢毽子、掰手腕、悄悄话儿等游戏名称的词语卡片。
（2） 拿起卡片的同学领读游戏名称，板贴游戏名称，师伺机问
学生：你为什么喜欢这个游戏？ （3） 练习用两个以上游戏名称说句子。 4.游戏积累重点词语。
（1）大屏幕出示文中游戏图片，学生上台贴词语，再领读。
（2）老师以游戏的方式领读词语，要求：老师大大的声音，同学小小的声音；老师小小的声音，同学大大的声音。
师：看，这些调皮的词语跳到咱们的大屏幕上了。
师小结过渡：同学们读得真快乐！ 那么词语中的生字单独出现的时候，你还能认识它吗？现在老师就带大家进入到识字乐园。
四、互帮互助，检验识字。 1.认读识字。
请同学们看大屏幕，自己认读生字。
2.师引导学生利用生字卡片识字，检查生字认读。 （1）老师检查。
（2）各小组组长检查。 （3）组长汇报交流检查结果。
（4）练习用其中一个生字进行扩词训练。 3.巧记生字。
师：大家的生字掌握得真扎实！老师有几个生字总是记不住，你们能帮帮我吗？
（1） 出示生字：踢，乒，乓，掰 （2） 引导学生交流识字方法。
小结：谢谢大家的帮助，看来只要我们肯动脑筋想办法，总能找到战胜困难的方法。 4.猜谜语识字，看谁反应快。
师出谜面：表面看去三兄弟，实际力气大无比。 生猜谜底：“众”。
五、重点指导，规范写字。 指导书写“众”字。
1.请你仔细观察，众字有什么特点？ 2.教师出示众字的简单演变，学生观察欣赏。
师讲解：汉字是现在世界上通行的最古老的文字，汉字的演变经历了从甲骨文到今天我们所用所写的简化字这样一个漫长的过程，当然，它表示的意思也很丰富。“众”是一个会意字，表面上是三个人，但实际上表示许多人，甲骨文中的“众”则表示许多人在太阳底下劳动，可见从古至今，我们中华民族都是一个勤劳智慧的
民族。
小结：我们的汉字真神奇啊！那这个字书写时要注意什么呢？ 3.师指导书写：众字的上面要为下面留出足够的空间，所以书写时要平一些。看老师写。（师示范）左边的人很有礼貌，为了让右边的人舒展些，在书写时捺变成了点，（师边说边示范）右边的人稍大一些，要舒展开，撇出尖，捺出脚。 4.写字作品展示，评价。 六、拓展阅读，巩固识字。
师：这节课大家的表现真棒！为了奖励大家，老师送给大家一首好听的儿歌。
1.大屏幕出示含有本课游戏名称的儿歌，学生拍手朗读。 师：游戏固然好玩，但安全地做游戏才能得到真正的快乐。 七 、教师总结：
这节课大家的心情真快乐，做游戏、读诗歌。孩子们，快乐呀无处不在，它藏在游戏里、它躲在课文中、它写在小朋友的脸上，它住在小朋友的心里，老师希望我们大家都快乐！
八、作业
除了课文中提到的游戏，你还喜欢什么游戏？和爸爸妈妈一起，把自己喜欢的游戏的名称写成词语卡片，下节课带来和老师同学读一读，说一说。 【板书设计】
大家都快乐
折纸船 踢毽子 听广播 下象棋 打乒乓 讲故事
悄悄话 跳皮筋 掰手腕 学唱歌 丢手绢 赛拔河
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