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视频课题：北师大版小学语文二年级下册《字典大楼》第一课时-甘肃省 - 白银
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《字典大楼》第一课时教学设计
教学目标：
１．通过本文的学习，进一步培养学生爱查字典，主动、经常翻阅字典的好习惯。
２．认识本课９个生字，会写７个生字，学会用自己喜欢的方式独立识字，积累＂登门求教＂＂拜访＂＂耐心＂＂本领＂＂添砖加瓦＂等词语。
3．能正确、流畅朗读诗歌,感知诗歌的大致意思。 教学重、难点：
通过本文的学习，进一步培养学生爱查字典，主动/经常翻阅字典的好习惯。
教学准备：字典 、 自制课件 教学过程：
一、 激趣导入。
1．谈话激趣：同学们，老师昨天留给大家一个特殊的作业：把你们的小老师带入我们今天的课堂和我们一起学习，都带来了吗？真好！其实据我观察和了解，我们班的很多孩子已经和小老师成为了很好的朋友，老师真的替你们高兴，同时希望更多的孩子能和小老师成为好朋友。今天我们就来学习一首有关字典的诗歌。（板书课题，学生在读课题的过程中认识“典”和“楼”）
2．指导书写“典”。
3．读题，师设疑，生谈理解。字典和大楼两种完全不一样的事
物，作者为什么把“字典”说成“大楼”呢？ 二、 初读课文，整体感知，随文识字。
1．请同学们自由读课文，想一想读了课文你知道了些什么，然后和你的同桌说一说。
2．再读课文，画出不认识的生字，向小老师求教。你们想不想学这个小朋友，去拜访一下字典大楼呢？现在请同学们再读课文，遇上不认识的字画出来，让你的小老师教教你吧！（学生读课文的过程中，有个人查的，有同桌一块查的，也有用其他方法认字的，不统一要求。）
3.查字典比赛，看看谁查得最快。
板书“耙”、“疙瘩”，让同学们查一查这两个字的意思。 4.小组长再次教读生字词，教师多方式检查。
（1）开火车检查识字情况。师：同学们学得可真认真，现在老师想考考你们，本课的生字词是不是都认识了？（课件出示一组词语：字典、大楼、登门求教、住址、门牌 、建造、心血、添砖加瓦 ）
（2）练习扩词：看谁组词多（出示生字：楼、答、读、血、瓦） （3）学生根据已有经验自主练写生字，教师鼓励展示并适当评讲。
5.三读课文，巩固生字。
三、 细读课文，感悟内容，巩固生字。
1．默读课文，边读边想这首诗歌的每一节都说了什么？再与你的同桌说一说。
2.教师总结：查找工具书是重要的阅读习惯，也是实现自主学习，乃至终身学习必须养成的好习惯。 四、 布置作业。
1.阅读《语文天地》中的短文《林卡上学》，遇到不认识的字、不理解的词向字典老师请教。
2.认真规范练写本课生字。
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