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视频标签：立夏节到了
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视频课题：北师大版小学语文二年级下册《立夏节到了》河南省 - 商丘
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《立夏节到了》教学设计
教材分析：
这篇课文描述了我国南方乡村在立夏节当天进行的一系列活动。既展现了江南入夏的美丽景色，又反映出乡村淳朴的民风，表现了人们对美好生活的憧憬。
全文共6个自然段。第一自然段交代了立夏节到了。第二自然段介绍家家户户门前摆放了过立夏节的食物。第三自然段写村里孩子成群结队地道各家讨取做饭的原料。第四自然段具体介绍了乡村孩子吃“百家饭”的情景。第五自然段详细描述了立夏日的“称人”活动。最后一自然段和开篇照应，又回到了乡村景致，赞叹江南这最美的季节。 教学目标：
1、读懂课文，了解江南乡村立夏节的习俗，感受生活的美好。 2、在朗读时尽力想象文字呈现的画面，并读出不同句式的语气。 3、认识本课6个生字（包括1个多音字），会写6个字。 教学重点：
学习本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：
通过不同语气的朗读，展开想象，了解江南乡村立夏节的习俗，感受生活的美好。 教学准备：
课件，课前搜集江南立夏节的相关资料。
教学方法：
情景朗读法、读写结合法 教学过程： 一、导入 1、师谈话：
孩子们，今年的5月5日，是农历的立夏，大家回忆一下，立夏那一天，你是怎么过的？
立夏是我国农历二十四节气中的第七个节气，也是夏季的第一个节气，表示夏天的正式开始。立夏日，对于现在的人来说，只不过是一个节气，可是，我们的先人却把立夏当作一个重要的节日来对待，称为“立夏节”。在我国江南农村至今保留着过立夏节的传统习俗。
立夏节当天有哪些活动呢？今天，就让我们继续学习课文，随着作者的脚步再次走进江南农村的立夏节。
请同学们举起右手，和老师一起板书课题，介绍汉字“夏”的演变过程，提醒学生注意：“夏”中间是一个“自”己的“自”，不要写成“白”。
齐读课题。 二、复习字词
1、过渡：上节课我们学习了部分词语，请同学来读一读。 鲜嫩 喷香 飘散 造福 叫嚷 不知不觉 炊烟袅袅 德高望重 梅子 枇杷 樱桃 韭菜 杜鹃花
（1）鲜嫩：新鲜又娇嫩。课文中是说“鲜嫩的春笋”，还可以形容什么？
鲜嫩的（ ）
（2）喷香：是什么意思？谁来读一读？“喷”，在这里读四声，它还有一个读音是什么？你能用另一个读音组一个词吗？
（3）炊烟袅袅：谁能读读这个四字词语？炊烟袅袅是指：人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象瞧，这就是炊烟袅袅的样子。 （4）指导书写：烟。孩子们，我们这学期学习用“认、想、写、用”的方法独立识字，谁来说一说：你怎么记住这个字？老师范写，学生再写。
2、咱们一起读读这一行词，你发现了什么？
这些词语不仅都是植物，还都是立夏时节的才有的呢！瞧，（播放图片）梅子熟了，枇杷黄了，那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里卖着了，还有鲜嫩的竹笋、韭菜，盛开的杜鹃花，不知不觉，立夏节到了。 三、快速浏览课文，理清思路
下面，就让我们把词语送回到课文中，请同学们快速浏览课文，说一说，课文介绍了立夏节这天，江南乡村有哪些活动用短语概括？ 板书：吃百家饭 称人活动 四、品读百家饭（2到4自然段） 1、什么是百家饭？
“百家饭”泛指品类齐、人数多的饮食等。 2、立夏节这天的百家饭有哪些材料？
（指名读第2自然段） 注意读好长句子。
哦，百家饭的食材是大人们准备好，由孩子们自己选取的。 3、谁来说一说，孩子们是怎么选取材料的呢？出示第3自然段，指名填空。
怎样的动作是抓？为什么不用捧、挑？这个孩子担心自己落后，所以抓起几把米就走，他可能会想： 为什么不用“捡”？这个孩子可能会想： 那几个向主人讨香油的孩子会怎么对主人说呢？他们会说： “······”表示什么？大家猜一猜，为了让百家饭更好吃，孩子们还会做什么呢？思考填空：
村东过来一群孩子,从箩里抓了几把米;村西的孩子过来了,从石头上拣走了几根笋;村南的,村北的孩子却向主人讨点香油,还从柴堆中抽了几根柴： ； ······ 4、一群村子里的孩子吃百家饭又是怎样的场景呢？请大家闭上眼睛，老师读，大家边听边想象。
（1）你感受到了什么？能用一个词语概括吗？ （2）“热闹”，你怎么感受到的？ “有趣”你从哪儿感受到的？ （3）出示句子：
孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看,年年如此。 孩子们围着锅子吃，他们可能说： 大人们围着孩子们看，他们可能说： 又一个立夏节，孩子们还围着锅子吃，他们可能说：
又一个立夏节，大人们看着长大一岁的孩子们，可能说 （4）一年又一年，这就是老一辈传下来的习俗：（出示句子，齐读）
立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。
一年又一年，吃百家饭，也寄托着父母对孩子的期盼，再读。 五、略读第5自然段
1、立夏节这天，江南乡村还有更有意思的活动，就是——（生接读） 2、自由读课文，想象一下：称人活动是怎样的？ 3、看图片，谁来试着唱一唱？
4、另一批小孩又上去称……，怎么称？指名复述。 六、体会首尾写法
1、在笑声中，在歌声中，立夏节的活动也即将结束，布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红。
2、出示首尾两段，找规律：有什么相似点？ 3、读一读，找一找描写颜色的词语 4、欣赏江南夏景。
5、总结，课文从美丽的乡村美景写起，最后又回到了江南乡村美丽的景色，景美，人也美，乡情的美好和生活的快乐组成一幅美丽的图
画，所以说：（齐读）
这是江南最美丽的季节呀!
什么季节是江南最美丽的季节？（夏天） 七、拓展
1、在许多文人墨客的笔下，江南的夏天又何止这些： 宋朝诗人杨万里的“接天莲叶 ” “小荷才露 ” 2、按照我国农历，一年有二十四节气，它们是：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 你还知道哪些节气有什么习俗吗？
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