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视频标签：海的味道,山的味道
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视频课题：长春版小学语文三年级下册《海的味道、山的味道》吉林省优课
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《海的味道、山的味道》教学设计
教学目标：
1.认识12个生字，会写9个生字。
2.准确流利富有感情朗读课文，懂得校长为什么会对盒饭的菜肴提出这样的要求。
3.学习儿童化的语言表达方式，感受语言的亲切自然。 教学重难点：
1.领悟课文内容，懂得校长为什么会对盒饭的菜肴提出这样的要求。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式学习本课生字。 教学准备：课件 课时安排：3课时。
第一课时 教学过程：
一、 谈话导入。
同学们，在一年级的时候，老师推荐给你们一本书《窗边的小豆豆》，你们读过吗？谁能介绍一下这本书主要写了什么，再介绍一下作者。 二、 师范读课文，认识生字。
听清字音、看清字形。出示课件多种形式认读生字、多音字。 三、生自由读文，概况内容。
生自由读文后，填表好表格，概括文章的主要内容。
巴学园的校长先生要求家长给学生带的盒饭菜肴要有 和 。使学生能够感受到校园生活的 、 、 。
四、分段体会。
1.齐读第一自然段，说一说巴学园的校长先生对学生们盒饭的要求是什么？
要带来海的味道，山的味道。
2.巴学园校长的要求和其他校长的要求一样吗？你觉得哪种
说法更好？为什么？
指导学生了解对比的写作手法，通过对比的写作手法，使
说法更形象更有趣。相机指导盒字书写。
3.默读2自然段， “山的味道”指什么？请你用“ ”画
出来。“海的味道”又指什么？请你用虚线画出来。 4.假如你是巴学园的学生，请你创造出带有山的味道，你的饭
盒里会有哪些菜？ 五、小结
巴学园校长为了让孩子们吃上营养均衡的饭菜，可谓是大费
苦心，那么孩子们用餐时感受到快乐了吗？我们下节课继续学习。 六、 板书设计
山的味道 海的味道
巴学园校长：山的味道 海的味道
对比的写作手法
其他校长： 不偏食 营养均衡 说法更形象、更有趣
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