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视频标签：忆江南
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视频课题：长春版小学语文二年级下册《忆江南》吉林省 - 长春
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《忆江南》教学设计
一、教材分析
《忆江南》这首词是小学语文长春版二年级下册第二单元第四课《古诗二首》中的第二首，是唐朝著名诗人白居易的代表作之一，原题下共有三首，这是其中的第一首。这首词作者直抒胸臆，用简洁的语言，明快的笔调，描绘出江南春天美丽的景色，表达作者对江南的赞美和怀念。短短的27个字，既写景又抒情，可谓情景交融。作者选取“江花”“江水”为描写对象，巧用对比、比喻的修辞手法，增强文字的画面感，给读者无尽的想象。结尾通过反问表达情感，激发了读者的情感共鸣。教学中，紧扣“好”和“忆”这两个词眼，通过补白想象、情感朗读丰富对文本内涵和作者内心的理解，以达到文本、作者、学生三者之间的有效对话。
二、学情分析
二年级学生通过课内外积累，对古诗已非常熟悉，但对“词”这种文学样式接触的比较少，真正地理解古诗词的意思，感悟古诗词所表达的情感还不够深入。其次，正确、有感情地诵读古诗词的能力还有待于进一步加强和提高。
三、资源利用
多媒体课件、学生已有的生活体验及作者的相关资料 四、教学目标
长春经济技术开发区威海小学校
1.学习生字“忆，南，胜”，借助注释理解词的意思。 2.通过想象，体会词的意境和诗人所表达的情感。 3.有感情地诵读词，读出词韵、词情。 五、教学重点 理解词的意思。 六、教学难点
深入体会诗人所表达的情感。 七、教学方法
补白想象、以读促悟。 八、学法指导
圈画批注、合作交流、情感朗读。 九、教学时间 一课时 十、教学过程 （一）导入
1. 同学们，古代诗歌形式多种多样，除了唐诗，你还知道什么吗？
2.了解“词”。 3.学习生字“忆”。
作者在回忆什么呢？引出课题《忆江南》 （二）进入古诗
1.欣赏江南风景，你能用什么语言来形容这美景？今天我们来看
长春经济技术开发区威海小学校
看在白居易的笔下，江南美景又有多美？
2.了解白居易和写作背景。 3.师配乐范读古诗。
4.生自有读诗，出示自读要求。 5.借助图片与注释分析词句。 6.多种形式朗读。
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