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视频标签：我学写字
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视频课题：苏教版语文二年级下册4.《我学写字》云南省 - 昆明
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《我学写字》教学设计
【教学目标】
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.辨别形近字“底、低、纸”。
3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连；并激发学生的想象力。
4. 仿写小诗。 【教学重点】 1.有感情地朗读课文。
2.学习课文，懂得写字要与生活相联系。 【教学难点】
1.懂得学习写字要与生活紧密相连。 2.培养学生的想象力。 【教学准备】PPT 【教学时数】第二课时。 【教学过程】 一、谈话导入
1. 同学们，你们平时怎么写字的？
（写字时，要注意:眼离书本一尺远，胸离桌面一拳头，手离笔尖一寸长。）
2. 有一个比利时小朋友，他在学习写字的时候，除了姿
势和你们一样之外，还有一种特别好的方法。是什么呢？我们一起走进课文第4课《我学写字》找到答案。
二、学习课文 （一）复习旧知
1.老师检查一下上节课学的情况。 栅栏 弯卷 溅起 宫殿 忙碌 旋舞 蜜蜂 蝴蝶 挥手 蹦几下 顶呱呱 2.读课文 。
指名读；男、女生读；师生合作读。 （二）精读训练 1.学习第一小节
（1）自己小声的读第一小节，用“—”画出我学写什么词语？用“～～”画出我想到了什么？
（2）第一小节学写的词语是什么？（板书：小绵羊） 当“我”学着写“小绵羊”时，想到了什么？谁能用读来告诉老师。
（3）体会弯卷：凡是我眼睛看到的一切，为什么会弯卷起来，像羊毛一样？
（4）体会一切：我看到的一切，还有什么东西会弯卷起来？
（5）如果你写“小绵羊”这个词，你会想到些什么？ （6）读第一小节。
（7）小结：我们用什么方法学习第一节的？
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2.同桌合作学习第二小节。 a.（出示学习要求）
（1）读。同桌一起读第二小节，
（2）画。用“—”画出小作者又学写了哪个词语？用“～～”画出他又想到了什么？
（3）想。如果是你写这个词，会想到什么？和同桌交流一下。
b. 汇报交流
c.辨别形近字：底、低、纸 它们有什么不同？ 你会选字填空吗？
海（） 水（） （）头 （）张 白（） 高（） 3.自学第三、四小节。
（1）请同学们用读，画，想的方法自学第三、四节。 （2）汇报交流，师相机指导。 a. 第三、四小节我学写的词语是什么？ b. 当“我”学着写“草地”时，想到了什么？ c. 说说：“草地”这个词还会让你想到什么？ d. 当“我”学着写“我的爸爸”时，想到了什么？ （3）读第三、四小节。 三、总结全文 1. 回顾课文
2.小结：这位小朋友是用什么方法来学写字的？（联想、
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想象）比利时小朋友特别的方法就是写字时，边写边想象与词语有关的事物。
3. 齐读课文 四、拓展练习
1.老师说词语，你们会想到什么？ 2. 仿写。
3. 音乐声中小诗人朗诵。 五、布置作业 1.朗读课文。 2.仿写小诗。 六、板书设计：
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