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视频标签：装满昆虫的口袋
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视频课题：西师大版小学语文二年级下册26.装满昆虫的口袋-河南省优课
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26 装满昆虫的口袋
教学目标 知识与能力：
1.会认本课“昆、强”等12个生字，会写“忍、建”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学生能从法布尔的故事中受到启发，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的兴趣。 过程与方法：
1.通过读写掌握课文中的生字。
2.从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。 情感、态度、价值观：
激发学生探索科学的兴趣。 教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课的生字词。 教学难点：
引导学生读懂课文，体会法布尔热爱大自然、迷恋昆虫之情，来激发学生热爱科学、热爱大自然的感情。 教学准备：
多媒体课件。 教学课时： 一课时
教学过程： 一、激趣导入
1.师：同学们，今天我们的教室里来了一些特殊的朋友。看，他们来了。它们都是什么？（昆虫）。
2.这些有趣的图片把我们带进了一个美妙神奇的昆虫世界。有这样一个人，从小就对这些昆虫产生了浓厚的兴趣，经常把昆虫装满自己的口袋。在他的眼中，无论是彩色的蝴蝶，还是辛勤的蜜蜂、闪烁的萤火虫，都有着自己的生活习性、喜怒哀乐和特色本领。他还根据自己的观察，写了一步闻名世界的著作《昆虫记》。大家想不想知道他是谁？这节课我们就来学习《装满昆虫的口袋》，让我们走进课文，走进他的童年世界。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字。
1.请同学们用自己喜欢的方式把课文读一读，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2.同学们用端正的坐姿告诉老师你已经读完了。看到大家读的那么认真，课文中的生字宝宝都跳出来想和大家交朋友呢。你们愿意吗？
3.（出示带拼音的生字）先自己试着读一读。大家一齐读一读，看你读的是否正确。大家读的又整齐又准确，真是太厉害了。谁愿意当小老师领着大家读读？你真是个勇敢的孩子！
4.这些生字可调皮了，现在，他们把拼音帽子摘掉了，你还认识
他们吗？请同桌互相读一读。开火车读。
5.同学们真厉害，这么快就记住了那么多生字。你一定有什么好的识字方法，谁愿意跟大家分享一下？同学们能用我们学过的加一加、换一换、猜谜语等方法来记住这些生字，真是会学习的孩子！ 6.这些生字没有朋友多孤单啊，你能给他找个朋友组成词吗？同学们的词语真丰富，看来都是爱读书的孩子。
7.接下来，我们来做一个摘苹果的游戏。谁能把苹果全部摘下来，老师就奖励他一颗星星。你的读音正确，声音洪亮，真是咱班的识字大王。还有人想摘吗？我们一起来摘吧。
8.同学们生字学的这么好，文中的词语能读准确吗？男女生分读词语。
9.生字我们会认了，你能把他们正确、美观地写出来吗？请大家看田字格中的生字。指导书写：建 拣
10.同学们的字写的真漂亮！现在，这些生字又回到了课文中，你还能读准他们吗？ 三、再读课文，理解内容
1.请大家再读课文，边读边想：法布尔是个怎样的孩子，课文讲了他的几件事？
（捉纺织娘 抓小甲虫）
2.你从哪里看出法布尔抓这只纺织娘很不容易？ （三天前……终于……）
3.法布尔用了三天的时间，终于捉到这只会唱歌的纺织娘，他此
时的心情怎样？他会用怎样的语气对妈妈说？（指导朗读） 4.捉到一只小虫子就让法布尔激动不已，看来他是从心底喜欢昆虫，迷恋昆虫。请你找一找，课文中还有哪些句子也让你感受到了法布尔对昆虫的迷恋？
5.正是因为他小时候这样迷恋昆虫，对昆虫有着强烈的兴趣，长大后成了一位著名的昆虫学家。
6.出示法布尔头像，了解法布尔和《昆虫记》。 五、总结。
这节课我们学习了生字，还简单了解了法布尔小时候的故事。他对昆虫的迷恋，对科学的执着深深地打动了我们。老师建议大家下课后读一读《昆虫记》这本书，去体会一下生物世界的神奇。说不定，下一个昆虫学家就是你哦！
板书设计：
装满昆虫的口袋 捉纺织娘
迷恋昆虫 昆虫学家
抓小甲虫
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
