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在线播放:部编版小学语文二年级下册11.《我是一个小虫子》湖南省 - 娄底

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视频简介:

部编版小学语文二年级下册11.《我是一个小虫子》湖南省 - 娄底

视频标签:我是一个小虫子

所属栏目:小学语文优质课视频

视频课题:部编版小学语文二年级下册11.《我是一个小虫子》湖南省 - 娄底

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11、我是一只小虫子 
教学目标: 
1、认识“屁、股、”等15个生字;读准多音字“泡”;会写“屁、尿、屎”3个生字。 
2、能发现“月”字作偏旁时的表义特点,不认识的字能查字典认读。 
3、熟练、流利、有感情地朗读课文。  
4、学习课文的第一、二自然段,能读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方,从而激发学生要热爱生活。 
教学重点:   
1、认识“屁、股”等15个生字,读准多音字“泡”。 能发现“月”字作偏旁时的表义特点。 
2、学习课文的第一、二自然段,能读懂课文内容。 教学难点: 
了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方,培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。 
教学准备: 
1、学生提前预习课文、生字。 2、教学课件、小虫子贴图、词语卡片。 教学过程: 
 
                    
             
                    
                            一、初识小虫子,谈话揭题 
1、课件出示蜜蜂、螳螂、蟋蟀、蜘蛛等动物图片,学生看图认读虫子的名字。 
2、揭示课题:这些虫子的名字里都有虫字旁,因为它们都是小虫子。(板书“小虫子”)  这节课我们来读一个有意思的故事。故事的名字叫—— 
板书补充课题:我是一只小虫子,齐读课题。      二、感知小虫子,读文识字 
(一) 初读课文。 
当一只小虫子是什么样的感觉,它们的生活又是怎样的?请同学们自由朗读课文,借助拼音把生字读准确,把课文读正确、读通顺。 
(二)学习生字词。 1、自由读生字词。 出示词语(生字带拼音): 屎壳郎  大婶  毛茸茸 昏头昏脑  一泡尿  醒来 免费  贪吃  列车  撞伤 屁股  脾气  摇摇晃晃 
2、指导难读生字,读准第一行的翘舌音和第三列的后鼻音。 3、学习多音字:泡。强调“泡”的两种读音,在文中读第一声“一泡尿”,在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。 
 
                    
             
                    
                            4、结合课后习题,重点指导“月字旁”的生字。            (1)出示本课生词:屁股、脾气,强调“股”在词语中读轻声,引导发现“股”和“脾”都有月字旁,月字旁的字和身体有关。月字旁的字,你们还知道哪些?                                              
(2)出示课后习题,拓展带“月字旁”的字。 
指名读这些词。仔细观察,这些加点字有什么共同点? (都带有“月”字,都表示身体的一部分。) 
(3)微课播放“月字旁”的表义特点。(大多含有“月字旁”的字都表示身体的一部分。) 
(4)给虫子图帖词卡:脑袋、胸部、腹部、翅膀 5、去拼音集中识词。开火车认读。 三、走近小虫子,品读课文 
(一)默读课文,思考:当一只小虫子好不好?找一找“我”和“我”的伙伴们分别是怎样说的?在文中用“__”画出来。 
指名学生回答,师随机板书:“一点都不好”“还真不错” (二)学习1、2自然段,学写生字。 
1、朗读课文,理解、感悟:当一只小虫子一点都不好。 (1)指一学生朗读第二自然段,其他同学想一想为什么“我的伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好”。 
(2)交流讨论。 
 (屁股会被苍耳刺痛;会被深水淹得昏头昏脑;会被小鸟当食物。)     (3)出示“苍耳”图,让学生摸摸苍耳,感受苍耳锋利的
 
                    
             
                    
                            刺。认读词语卡“屁股”,并把词语贴在小虫子的屁股旁。“屁股”也是小虫子身体的一部分,所以“股”也是月字旁。指导朗读。     (4)理解“昏头昏脑”的意思。做动作,带着自己的感受读相应句子,读出“昏头昏脑”的无奈。 
    (5)出示小鸟图,理解“毛茸茸”,指导学生朗读,注意读出“蹦蹦跳跳”时的喜悦,读出不喜欢小鸟的语气。 
(6)小结:当一只小虫子生活中处处都有危险,担心被苍耳刺痛屁股,担心被小狗的尿淹得昏头昏脑,还担心被小鸟吃掉。难怪,我的小伙伴们都说“当一只小虫子一点都不好”。齐读第二自然段,把“一点都不好”的感觉读出来。 
2、显示第二自然段中的“屁”和“尿”,发现共同点。“屎壳郎”的“屎”也是尸字头。 
出示“尸”字旁的甲骨文,讲解“屁”、“尿”、“屎”的来历。 3、指导书写:“屁”、“尿”、“屎”,发现“左上包围”的字的书写规律。 
(1)提示:半包围的字,书写的时候包围部分的撇画要写得舒展。 
(2)老师示范板书。 (3)学生练习写字。 (4)评议、修改。 
(三)学习3、4自然段,体会小虫的快乐。 
1、小伙伴们都说当一只虫子一点都不好,不过“我”觉得
 
                    
             
                    
                            当一只虫子还真不错。 
2、同学们自由读课文,找出我认为当虫子真不错的句子。  (1)自由读一读,体会当虫子的乐趣。  (2)学生汇报反馈:  
A 早上,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。  
小虫子早上起来,打扮自己,一连串的动作,体会拟人的写法。指导朗读。 
B 如果能跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去免费旅行。   
理解“免费”的意思,体会小虫子的快乐生活。 3、指导朗读3、4自然段。指名读,师生合作读。  四、喜欢小虫子,课末留疑 
“我”觉得当一只小虫子还真不错。“我”还有特别多有意思的小伙伴呢?有意思在哪?下节课再来学习。 板书: 
11 我是一只小虫子 

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