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视频标签：总也倒不了的,老屋
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视频课题：人教部编版三年级上册12课总也倒不了的老屋-安徽省- 灵璧
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人教部编版三年级上册12课总也倒不了的老屋-安徽省- 灵璧
12、总也倒不了的老屋
第一课时
教学目标：
1、能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
2、懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
教学重难点：
能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事中的一些线索进行有依据的预测。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入。
1、播放视频《小鲤鱼历险记》片段，指导观看。 2、暂停。指导猜测：小鲤鱼能成功脱险吗？ 3、验证猜测。继续看动画片。
4、介绍预测，导入课题。
5、质疑。读了这个课题，你有什么问题要问吗？预设：老屋为什么总也到不了？
6、引导根据生活经验和阅读经验进行预测。
【设计意图：通过视频的观看，激发学生学习的兴趣，同时，也直观形象地引导学生感知预测这种阅读的方法，为学习运用预测这种阅读方法做了铺垫。】
二、学习1、2自然段。
1、过度：总也倒不了的老屋到底是什么样的呢？预设：很破旧、没人住、快倒了。
2、验证猜测。你的猜测对吗？翻开书46页，读课文第1自然段。
3、指名交流：老屋是什么样的？ 4、指导朗读第1自然段。
5、出示第2自然段，齐读。指导预测：老屋会倒吗？ （指导根据课题进行预测。）
【设计意图：通过一二自然段的学习，教会学生根据课题进行预测。】
三、学习3—5自然段。
1、验证猜测。请朗读课文第3自然段。
2、出示课文插图，指导依据课文插图进行预测。 3、朗读课文4—5自然段。
【设计意图：通过3-5自然段的学习教会学生
根据课文插图进行预测。】
四、学习4—9自然段。
1、出示第6自然段，继续猜测老屋会倒吗？为什么？ （指导联系上文进行预测。）
2、默读课文7—9自然段，验证猜测。
3、出示第9自然段和批注，强调猜测要有依据。
【设计意图：通过4-9自然段的学习，教会学生联系上文内容进行预测，同时懂得我们的预测有时候可能与故事情节的发展不一样，但一定要有依据。】
五、学习10—17自然段，学写批注。
1、出示第10自然段，指导朗读，并引导学生把自己的预测写在旁边。
2、指导交流自己写的预测内容。
3、验证预测，自读11—17自然段，边读边进行预测，并把自己的预测写在相应的文字旁边。
4、学生根据自学要求进行预测。 5、指导交流。
【设计意图：通过引导学生以批注的形式写下自己的预测内容，引导他们尝试着运用学习的预测方法对故事内容进行预测，学以致用，同时也检验学生学习的效果。】
六、课堂总结。
引导对故事内容和预测的阅读方法进行总结。
【设计意图：通过引导学生对故事内容和学习方法进行小结，让学生对本节课的学习重点有更清晰的认识，便于形成知识体系。】
七、作业。
课后，把这节课学习的内容，按要求整理一下，完成课后的表格，下节课，我们进行展示交流。
【设计意图：把文本中以文字形式呈现的预测内容整理成表格，梳理巩固预测的方法，使学生牢固掌握，以利于以后的运用。】
板书设计：
12、总也倒不了的老屋
预测
地方 依据 课题 经验 （生活、 阅读） 插图 生活常识 内容 上下文内容。
【设计意图：直观形象地呈现本节课的教学重点，起到提纲挈领的作用，便于引导学生进行总结。】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
