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在线播放:部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》安徽

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部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》安徽

视频标签:总也倒不了的老屋

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视频课题:部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》安徽

教学设计、课堂实录及教案:部编版小学语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》安徽省 - 宿州

12、总也倒不了的老屋 
第一课时 
     
 
教学目标: 
1、能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索,结合生活经验和常识进行预测,初步感受预测的好处和乐趣。 
2、懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。  
教学重难点: 
能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事中的一些线索进行有依据的预测。  
教学准备:多媒体课件。  
教学过程: 
 
一、激趣导入。 
1、播放视频《小鲤鱼历险记》片段,指导观看。 2、暂停。指导猜测:小鲤鱼能成功脱险吗? 3、验证猜测。继续看动画片。 
 
                    
             
                    
                            4、介绍预测,导入课题。 
5、质疑。读了这个课题,你有什么问题要问吗?预设:老屋为什么总也到不了? 
6、引导根据生活经验和阅读经验进行预测。 
【设计意图:通过视频的观看,激发学生学习的兴趣,同时,也直观形象地引导学生感知预测这种阅读的方法,为学习运用预测这种阅读方法做了铺垫。】 
二、学习1、2自然段。 
1、过度:总也倒不了的老屋到底是什么样的呢?预设:很破旧、没人住、快倒了。 
2、验证猜测。你的猜测对吗?翻开书46页,读课文第1自然段。 
3、指名交流:老屋是什么样的? 4、指导朗读第1自然段。 
5、出示第2自然段,齐读。指导预测:老屋会倒吗? (指导根据课题进行预测。) 
【设计意图:通过一二自然段的学习,教会学生根据课题进行预测。】 
三、学习3—5自然段。 
1、验证猜测。请朗读课文第3自然段。 
2、出示课文插图,指导依据课文插图进行预测。 3、朗读课文4—5自然段。 
 
                    
             
                    
                            【设计意图:通过3-5自然段的学习教会学生
根据课文插图进行预测。】 
四、学习4—9自然段。 
1、出示第6自然段,继续猜测老屋会倒吗?为什么? (指导联系上文进行预测。) 
2、默读课文7—9自然段,验证猜测。 
3、出示第9自然段和批注,强调猜测要有依据。 
【设计意图:通过4-9自然段的学习,教会学生联系上文内容进行预测,同时懂得我们的预测有时候可能与故事情节的发展不一样,但一定要有依据。】 
五、学习10—17自然段,学写批注。 
1、出示第10自然段,指导朗读,并引导学生把自己的预测写在旁边。 
2、指导交流自己写的预测内容。 
3、验证预测,自读11—17自然段,边读边进行预测,并把自己的预测写在相应的文字旁边。 
4、学生根据自学要求进行预测。 5、指导交流。 
【设计意图:通过引导学生以批注的形式写下自己的预测内容,引导他们尝试着运用学习的预测方法对故事内容进行预测,学以致用,同时也检验学生学习的效果。】 
 
                    
             
                    
                            六、课堂总结。 
引导对故事内容和预测的阅读方法进行总结。 
【设计意图:通过引导学生对故事内容和学习方法进行小结,让学生对本节课的学习重点有更清晰的认识,便于形成知识体系。】 
七、作业。 
课后,把这节课学习的内容,按要求整理一下,完成课后的表格,下节课,我们进行展示交流。 
【设计意图:把文本中以文字形式呈现的预测内容整理成表格,梳理巩固预测的方法,使学生牢固掌握,以利于以后的运用。】

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