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部编人民教育出版社语文三年级上册第一组元习作《猜猜他是谁》河北

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部编人民教育出版社语文三年级上册第一组元习作《猜猜他是谁》河北省 - 承德

《猜猜他是谁》教学设计 
教学目标: 
1、激发学生习作的兴趣,体会习作的乐趣。 
2、能选择一两个印象深刻的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学。 
3、掌握开头要空两格的写作格式,书写端正、整洁。 教学重、难点: 
能选择一两个印象深刻的地方,抓住人物的一、两个特点,写几句话或一段话介绍自己的同学。 教具准备: 
多媒体 教学过程: 一、读读猜猜 
(一)孩子们,你们喜欢玩游戏吗?我们先来玩个游戏,热热身,游戏的名字叫:猜猜他是谁? 1.出示课件: 
他嘴巴很大,鼻子上翘,耳朵像大蒲扇似的扇动着,长得可真胖!那大肚子滚圆滚圆的,衣服都要包不住啦!遇到妖魔鬼怪的时候,就用他的九齿钉耙挥一挥。他的师兄叫他“呆子”。他特别好吃,每到一个地方,最关心的就是吃什么,不吃饱他就什么事情都不想做。 (1)出示课件(猪八戒) 2.出示课件: 
 
                    
             
                    
                            光光的脑袋上,两颗贼溜溜的眼睛,经常戴着一顶寻常的安全帽,瘦瘦的小身板,却很有力量。他是一个伐木工人,主要工作——砍树。不管树上树下住的是谁,只要是他看上的树,就拿起电锯,伐,伐,伐。 
(1)出示课件(光头强) 3.出示课件: 
她梳着一头齐肩的短发,黑黑的,细细的头发丝垂落下来,标准的“青年头”。厚厚的嘴唇,有些塌塌的鼻梁上戴着一副咖色的眼镜,看起来好像蛮有学问。今天她穿的是一套黑色的套装,显得好像挺严肃,别怕,其实,她看起来挺有意思的。瞧,她正领着我们做游戏呢! 二、说说猜猜 
(一)看,每个人都是不同的,猪八戒有猪八戒的样子,光头强有关头强的样子,我有我的样子,而你们有你们的样子,我们都是独一无二的。那你们想不想知道同学眼中的你什么样?那我们就再来玩一个游戏,游戏的名字还叫:猜猜他是谁? 1.出示课件: 游戏规则: 
请你用几句话抓住特点介绍介绍你的同学,其他同学猜一猜他说的是谁?被同学们猜出来,挑战成功。 
请被猜中的同学站起来,让大家看一看。猜中的同学要说一说为什么是他(她)? 
(1)指名读游戏规则。 
 
                    
             
                    
                            (2)学生表述,大家猜。引导学生尽量表述出特点。 (二)小结: 
游戏结束了,现在我们想一想,如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人是谁?想好之后和你的同桌交流一下你的想法。 1.出示课件: 
如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人是谁?自己想一想,和同桌交流一下。 (1) 同桌交流。 (2)指名说一说。 2.出示课件:思维导图 三、听范文,打开思路 
我们平时抓住其中一两方面,说出他的特点,就能准确的向别人介绍了。老师为了这件事,特意写了一篇文章介绍你们其中的一位,想不想听一听?在老师读给大家前,有一个小要求: 1.出示课件: 
老师是从哪几方面介绍这位同学的?突出了他的什么特点? 为了能更突出他的特点,老师用了什么事例? 2.出示课件: 
他,左眼角有块小疤,本来眼睛就小,一笑起来两眼眯成一条缝,再笑的厉害点,就像一条线了。你们知道吗?他是一个地地道道的“小胖子”。脸是肉嘟嘟的,手是肉嘟嘟的,身子是肉嘟嘟的,看起来特别结实。他还特别和气,对待每一位同学都能特别的包容,别人“欺
 
                    
             
                    
                            负”他的时候,他很少和对方吵架。因此,他和每一位同学的关系都特别的好。你们猜猜他是谁? (1)猜出他是谁了吗? (2)说说刚才老师提出的问题。 3.出示课件:思维导图 四、学生快乐习作 出示课件: 
1.选择一位你最了解的同学来写,仔细想一想他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点,用几句话或一段话写下来。(外貌、性格、爱好、品质等) 
2.开头空两格。书写端正、整洁。不会写的字可以用拼音代替。 3.如果你写的文章一下子就能让我们猜出来是谁,你的文章就是最棒的。 五、品读欣赏 
学生读自己的作品,我们猜猜他是谁? 六、谈收获,小结 
1.这节课的学习,你有哪些收获? 
2.同学们的收获这么多,希望你们能够把这份习作的快乐一直保留下去,真正的喜欢上作文课,用你的笔写出你的世界。

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