本站QQ客服在线 |
视频标签：春夏秋冬
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编本人教版语文一年级下册识字1《春夏秋冬》江西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编本人教版语文一年级下册识字1《春夏秋冬》江西省级优课
春夏秋冬教学设计
一、教学目标
1． 知识与技能目标：认识8个生字，正确书写7个生字；正确、
流利、有节奏地朗读词语和短语
2． 过程与方法目标：借助汉语拼音自主识字，通过同位互读、拍
手读、男女生对读等方式，能有节奏地朗读词语和短语 3． 情感态度与价值观目标：了解大自然一年四季的不同的景色，
激发学生对大自然的热爱之情 二、教学重难点
1.教学重点：识字写字，理解短语的意思 2.教学难点：激发学生对美丽自然的热爱之情 三、课时安排
两课时（这是第二课时） 四、教学过程
（一）出示图片，激趣导入
师导入：通过上节课的学习，我们知道时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们继续来学习这篇课文。（出示四季的图片，让学生观察，结合生活实际，交流对四个季节的了解）
（二）复习旧知，授课新知
1.出示上节课的生字，采用个别读、开火车读、领读的方式，加深孩
子对本课字词的记忆。
2.把生字变成词语，送进课文里，开始本课的新授环节，让学生范读词语，全班、跟读；然后让学生仔细观察，说说每一个词语上面的图片上都有什么？在图文结合，理解词语的基础上，再读词语 （三）认读短语，激发兴趣 1.学习四季这一部分
（1）生自读短语，要求读准字音，同位互读检查 （2）指名学生读，师相机正音
（3）引导学生发现这四个短语和刚才学的四个词语有什么不同之处？（学生比较交流，师小结：短语比词语多了一个字，这个字是表示动作的）
（4）学生读短语，配上相应的动作加深理解 （5）学生练习拍手有节奏地朗读这四个短语 2.学习四季的景物部分
师导入：大自然是一位美丽的画家，每个季节都有自己的美景，让我们继续往下看！
（1） 出示相应词语的图片，引导学生说出图片上的内容，训练他们
敢说的能力
（2） 出示“青草、红花、游鱼、飞鸟”等词语，指多名学生读，最
后全班读，确保每一个学生都能读正确
（3） 师过渡：课文中是怎样描写这些景物的呢？请同学们自己读一
读这些四个短语（多种方式联系朗读，男女生对读、拍手读、
全班齐读）
（四）拓展延伸，能力提升
师过渡：大自然这位神奇的魔术师，在它的宝盒里还藏着许多美景呢！
（1） 多媒体播放大自然的美丽图片，生欣赏观看。
（2） 师引导学生根据刚才看到的图片，结合生活实际，说说大自然
还有哪些景物？（例如：大山、小河、太阳、田野） （3） 鼓励学生用刚才说的词语，学着课文中的短语说一说（如：大
山高、小河清、太阳照、田野美）
师小结：同学们，大自然是一位神奇的魔术师，大自然是一副美丽的画，只要我们用心观察，就能体会到更多的乐趣。今天我们在大自然的宝库里又学到了很多生字和短语，大自然真是我们的好朋友啊！ 五、板书设计
1.春夏秋冬
一年四季：春风 夏雨 秋霜 冬雪 美丽自然：青草 红花 游鱼 飞鸟
六、教学反思
本节课，在教学上，我尽力抓住学生一年级的学龄特点，简单明确地将课文理清楚，通过多读、多说、多练，训练学生的朗读和口语表达能力。在教学方法上，灵活地利用文本资源和多媒体资源，创设适合低年级学生的语文活动，积极培育学生学习语文的兴趣。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
