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视频标签：猜字谜
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编本人教版语文一年级下册识字4《猜字谜》第一课时-江西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编本人教版语文一年级下册识字4《猜字谜》第一课时-江西省级优课
《猜字谜》第一课时教学设计
【教学目标】
1.认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字，会写“字、左、右”3个生字。
2.正确、流利地朗读课文，猜出字谜，并能说出自己是怎么猜出谜语的。有收集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重点】
能正确、流利地朗读课文，猜出字谜。 【教学难点】
了解猜字谜的基本方法，并学习运用，能根据谜面猜出谜底。 【教学准备】
制作多媒体课件。(教师) 【教学过程】
一、猜谜激趣，导新课
1. 导入：同学们：元宵到，好热闹，猜灯谜，我知道！看，你知道吗？自己读一读这则字谜，出示字谜“一口咬掉牛尾巴—— 告”。说说你是怎么猜的？（相机板书） 2. 简单了解谜面、谜目和谜底。
3.教师：这个灯谜是猜一个字，所以我们把它叫作猜字谜。今天咱们要学的就是——猜字谜。4.揭题：板书课题，学生齐读课题。相机指导“字”的写法，生书空。 二、初读文，识记生字 (一)初读课文
1. 师范读课文，同学们边听边思考谜底。 2.自读课文，学习生字。
要求:借助拼音自由读第一则字谜，如果遇到不认识的字，多读几遍，边读边圈出文中生字。 （二）集中识字 1.出示生字卡片 2.指名读生字：拼读
3.引导学生小组内认读生字并交流识记方法。相机认识偏旁：又，小结识字方法，今天我们通过猜字谜的方法记住了“喜”字。
4.给生字组词，说话。演示 “相遇”帮助理解词意。 5读本课生词卡。 三、读儿歌，指导朗读
1.自读、合作读、师生读，多种形式朗读。 2.指名读，进行评议，提高朗读水平。 四、猜字谜，分享方法
1.师引领读第一句：知谜底结构：左右结构
2.接下来自己读这则谜语，猜一猜，一会儿说一说你为什么这么猜？ 3. 师生对答
4.朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。 五、反思悟学，拓展延伸 猜字谜，出示：
“一个人两个人，一个在前两个跟。团结起来力量大，人多谁也不离群。” （众） “一加一”，猜一个字。 六、集思广益，创编字谜
1.导学：你能学着小朋友的样子，也把学过的生字编个字谜吗？ 2.指导学生：同桌合作编字谜。 3.交流字谜。
4.小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！ 七、指导书写
(1)教师指导书写“字”。
①学生观察，说结构，注意事项。 ②教师边范写边强调：“子”的写法，生书空 ③学生在田字格中描红，再试写，教师巡视指导。 ④教师展示字例，评价。 (2)教师同法指导书写“左”“右” 八、布置作业
把自己和同学编的字谜说给家长听，请他们也猜一猜。 板书设计：
4.猜字谜
相 遇 喜 欢 怕 字 左 右
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
