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视频标签：猜字谜
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视频课题：部编版小学语文人教课标版一年级下册《4猜字谜》甘肃省省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文人教课标版一年级下册《4猜字谜》甘肃省省级优课
4.猜字谜 教学设计
教学目标
1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等5个生字，会写田字格里的“字、左、右”等5个生字。
2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。
3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：识字，写字。
教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教学课时：第一课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。
怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 二、初读课文，整体感知。
1.师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2.自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。 检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 四、（一）学习第一则谜语。 1.教师出示谜面，学生自由朗读。 2.教师指导朗读第一句。
师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？
3.指导朗读最后两句。
师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 4.想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。
5. 回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。 6. 背诵谜语。
五.写字
1.出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时”指名认读、领读。
2.教师范写田字格中的生字，学生书空。 3.学生描红、临写，教师巡视、指导。
六、总结全文。
学了这一课，你学会了什么？ 七、扩展活动 1. 猜字谜
一口咬断牛尾巴（告） 天无它大，人有它大。（一） 2. 收集谜语。 3. 自编谜语。 板书设计
《识字4》 第一则:秋
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