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部编人教版小学语文二年级下册快乐读书吧-山西省级优课

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教学设计、课堂实录及教案:部编人教版小学语文二年级下册快乐读书吧-山西省级优课

快乐读书吧 
【教学目的】 
1. 激发学生读书兴趣,养成良好的阅读习惯,培养语言表达能力和想象能力。 
2. 在阅读中,做到“我阅读,我快乐”。 3. 学习课外阅读的方法。 【教学难点】 
让学生爱上阅读,指导学生养成良好的课外阅读习惯。 【教学准备】多媒体课件 【教学设计】 一. 
谈话激趣导入: 
1.师:(ppt出示学生读书图片) 
老师知道咱们班同学都特别爱读书,每天课余时间,老师都能看到好些同学在楼道的书架上挑着图书,三个两个头对头拿着一本书在讨论,还笑得特别开心,老师猜书中肯定发生了好好笑的事情,今天,老师做个调查吧,大家如实回答,行不行? 师问:你平时都什么时间读书? 
   爸爸妈妈陪你读书吗?你希望他们陪你读吗? 2. 老师采访几个爱读书的同学吧 师问:你都读过哪些课外书? 
     你特别喜欢哪一本?今天推荐给更多同学去读一读吧。 
                            生:我向大家推荐——《···》我的推荐理由是: 3.师出示有关读书的名言,指名学生读 ①“书籍是人类进步的阶梯” 
②书是人类的精神食粮,没有米,肚子饿的慌,没有书,世界空荡荡。 
③老师认为:读书会让我们变得更聪明,更美丽,更快乐 今天咱们就上一节阅读课,请大家大声喊出我们班的读书口号:  争当读书宝贝   我读书我快乐 二.引出主题,交流学习方法: 
1.师:今天老师先给大家讲一个有趣的童话故事——《悬崖获救》 板书课题,认识课题,了解信息 
2.师问: 大家想想,你平时是怎样看书的?书中有好多不认识的字和不懂的词语,你会怎么做?(学生汇报) 3.师:介绍“阅读六字法”(课件出示) 
读,查,划,摘,想,记。学生自由发言,说说自己如何理解的 师:下面就用这六个字来读读今天的故事吧 三.讲故事 
1. 生自由读文一次,读准字音(读) 2. (出示故事起因)指名学生读 
3. 生同桌共读段二,交流划出的好词好句(划) 4. 生举手读读自己划出的好词好句(师评价) 5. 师问:大家说说你哪个词语不理解?师解答 
 
                    
             
                    
                            6. 解决了字词,老师看看大家读懂故事了吗?(想) 用原文句子回答(ppt) 
(1)文中讲了个什么故事?(ppt出示填空) (2)辛巴达在深谷遇到了哪些危险? (3)辛巴达用什么办法救了自己的? 
7.老师还做了一份阅读记录表(ppt)学生读(摘)(记) 四.推荐书 
1..大家想知道“辛巴达”是谁吗?(ppt) 
今天老师给大家推荐一本有趣的故事书《一千零一夜》,辛巴达只是故事书的一部分,咱们先了解一下这本书。(ppt) 2. ppt出示题目由来,指名学生读 3. 介绍书的封面,封底,书脊,勒口 
4.ppt.出示封面图片,了解封面信息(书名,作者,出版社……) 5.ppt出示目录,了解目录的作用 
(可以知道故事名字,每个故事在哪一页,总共有几个故事) 6.回顾“阅读六字法”读,查,划,摘,想,记。咱们做到了吗? 大家以后就按这个方法读课外书吧 五.板书设计 
快乐读书吧 
读,查,划,摘,想,记 《悬崖获救》——《一千零一夜》 

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