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视频标签：瑶族舞曲
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视频课题：人教版小学音乐教材五年级下册第二单元《瑶族舞曲》辽宁省 - 大连
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教学目标
1.聆听、熟悉乐曲各段落主题,能够划分音乐段落,初步了解复三部曲式结构。
2.聆听、演唱、声势律动等方式表现各主题音乐,感受各主题音乐主奏乐器、力度、速度、节拍、情绪等方面的变化。
3.知道民族管弦乐所包括的各类别乐器,聆听乐曲,感受民族管弦乐丰富的表现力,喜欢民族器乐曲。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长,生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造能力增强,已经具备了一定的演唱能力和分析表现音乐的能力。所以音乐教师要注重培养他们对音乐的兴趣和热情,尤其要注意学生音乐欣赏能力的提高。在欣赏过程中能够随着音乐要素的变化,体会音乐作品所表达的情感和音乐意境,并能用恰当的语言来表述内心感受,这样的赏析不仅可以提高学生音乐素质,还可以陶冶学生的情操。因此,在音乐教学中,教师要注重引导学生参与表现,愉快学习,激发学生主动探究意识,不断加强对音乐内涵的理解,调动学生音乐学习积极性和求知欲。
3重点难点
聆听、记忆、表现各部分音乐主题.
从音乐要素入手,分析理解乐曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】创设情境欣赏
一、创设情境
听《瑶山夜歌》用(X XX)的节奏律动。知道演唱形式、情绪。
再听《瑶山夜歌》,随音乐哼唱,做声势律动。
提示课题《瑶族舞曲》。
(设计意图:以歌曲导入新课,从学生感兴趣的音乐形式入手,为欣赏乐曲、熟悉乐曲a主题旋律做铺垫,引导学生感受歌曲的情绪意境。)
完整欣赏第一部分。
完整聆听乐曲第一部分,区分几个乐段(主题)
学生a主题声势,b主题律动。
a主题速度:稍慢。情绪:优美抒情。
b主题速度:中速稍快。情绪:欢快、热烈。节奏紧凑。
(设计意图:通完完整聆听乐曲第一部分初步感受两个主题在速度、力度、情绪上的不同。)
2.欣赏第一部分a主题
(1)出示a主题乐谱,听辨a主题出现次数。(随音乐哼唱)
每次出现音色、力度上的不同,及表现什么场面。
(2)师总结:介绍高胡。
主题第一次出现由高胡奏出悠静委婉的主题,好象一位美丽的姑娘翩翩起
舞,再次出现多种乐器齐奏和力度渐强,又表现了越来越多的姑娘加入舞蹈行
列。
(3)演唱a主题旋律,并用声势律动参与表现。
按照乐谱上出示的力度记号演唱、表现主题。
(设计意图:在音乐中听辨主题出现次数、主奏乐器的音色、并参与律动,帮助学生了解民族乐器的同时,进一步熟悉、记忆、表现a主题旋律、感受节拍特点。)
3.欣赏引子部分
(1)(第一遍)聆听引子,模仿什么声音。
(2)介绍阮拨奏
主要以大阮为主的弹拨乐器用拨奏的方法模仿出瑶族长鼓的节奏。(X XX)
(3)(第二遍)听引子,感受力度变化,用模拟弹拨的动作随音乐参与表现。
(4)总结:表现什么情境。
引子部分表现了夕阳西下,夜幕降临,三五成群的人们身穿节日盛装,轻
轻敲击长鼓,从四面八方汇聚而来,由此引出了优美如歌的a主题。
(设计意图:体会民族弹拨乐器演奏特点,感受模仿长鼓的节奏,进一步熟悉乐曲节拍特点,并激发想象,联系乐曲表现的意境。)
4.完整欣赏第一部分
(1)完整欣赏第一部分,随音乐律动。
展开联想,乐曲ab主题表达怎样的场景,表述聆听感受。
总结:a主题表现:美丽的姑娘翩翩起舞曲。
b主题表现:男子加入了舞会,矫健的舞步。
随着力度渐强表现舞会的人越来越多了。
(设计意图:巩固记忆第一部分的两个主题。在完整参与律动表现的基础上对乐曲有更深刻的感受与理解,并在活动中获得成功体验与愉悦感。)
三、欣赏第二部分
聆听第二部分,律动、挥拍感受拍子变化。
学生也可以自己喜欢的方式来表现。
(三拍子给人什么感觉——轻盈,摇摆)
调式的变化
师弹琴,学生分别视唱a主题乐句与第二部分乐句对比聆听。
感受小调色彩给人暗淡柔和的感觉,大调——明亮、阳光,表现了对美好未来的憧憬。
3.总结:速度,情绪、(舒缓)
作曲家综合运用了速度、力度、节拍和调式的变化等多种音乐要素,丰富了音乐形象,歌唱性的旋律,时而跳跃活泼,时而轻盈委婉,给我们展示了一个色彩斑斓的瑶寨,营造了诗一般美的意境。
(设计意图:学生是音乐的参与者,在他们积累了体验音乐的多种方法基础上,把主动权交给学生,让她们通过聆听、比较来表现音乐,引导学生进一步感受三拍子音乐特点,初步感受调式变化的音乐效果。)
四、欣赏第三部分和尾声
聆听,这一部分和哪一部分相似。
第三部分是第一部分的缩减再现
尾声
师总结:加进了热烈的打击乐器,速度越来越快,气氛也越来越热烈,感情越来越奔放。最后,乐曲在的强烈的演奏中推向高潮,在欢腾的气氛中结束全曲。
3表格
用音乐术语填写乐曲各部分速度、情绪变化,以及内心感受。
4.曲式结构
出示曲式结构,总结复三部曲式。
(设计意图:通过学生自主聆听听辨再现乐段,音乐表格的出现,加深学生对各部分主题的印象,初步了解复三部曲式结构。)
五、完整欣赏管弦乐演奏视频,用不同方式表现乐曲。
由彭家鹏指挥的维也纳国家民族歌剧院交响乐团在金色大厅奏响的西洋管弦乐合奏《瑶族舞曲》视频。
学生在不同乐段进行不同律动表演。(加入打击乐器串铃)
(设计意图:通过赏视频,让学生形象地感受演奏乐器与管弦乐队丰富的表现力,拓展学生的音乐视野。在视频播放过程中参与演唱、不同乐段的律动,帮助学生再一次巩固记忆主题,完整感受乐曲。)
六、小结:最后,让我们在《瑶族舞曲》优美的旋律中结束今天的音乐课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
