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视频标签：杜鹃圆舞曲
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版二年级下册第一课欣赏课《杜鹃圆舞曲》建设
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人音版二年级下册第一课 欣赏课《杜鹃圆舞曲》建设兵团 - 第三师
人音版二年级下册第一课 欣赏课《杜鹃圆舞曲》
教学设计
一、教学内容： 欣赏《杜鹃圆舞曲》 二、教学目标：
1、能够从乐曲中感受春天的美好,从而激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、能够在积极参与乐曲的聆听和律动活动中充分感受圆舞曲的美,从而激发对高雅艺术的喜爱之情。 3、能够在音乐的律动中增强与同伴合作的意识。 三、教学重点难点 ：
1、教学重点：欣赏《杜鹃圆舞曲》，在聆听中丰富音乐经验,巩固加强三拍子的强弱规律,充分感受乐曲鲜明、生动的音乐形象。
2、教学难点：继续建立音高和强弱的概念并在乐曲中进行大胆的尝试,初步建立分析、欣赏乐曲的能力。 四、教具准备：
琴、课件、打击乐器、头饰 五、教学过程 ： （一）组织教学： 师生唱歌问好！
（二）教师舞蹈导入:
1.教师跳《春之声圆舞曲》，让学生欣赏，并让学生说出看后感受。（学生：很优雅、很美、漂亮等）
2.引出“圆舞曲”，让学生对圆舞曲有一个初步的感知。 PPT观看圆舞曲图片,教师解说“圆舞曲”（师：圆舞曲也称华尔兹，是一种三拍子舞蹈，可以一个人跳，也可以两个人跳，但通常情况下都是两个人一起跳，而且还是一男一女转着圈的跳，在舞蹈中，男士个个显得挺拔帅气，而身着蝙蝠袖，大长裙的女士们则显得高贵优雅、华丽大方，瞧，他们跳得多么优美呀。下面就请同学们跟随老师一起来感受一下圆舞曲吧。）。
3.跟随老师用肢体动作感受圆舞曲。（男士叉腰，女士提裙，随着节奏 碰擦擦（左右）、前哒哒 后哒哒（前后）、齐跳圆舞曲）
4.师：学会了这两个圆舞曲的基本舞步，我们就可以跟随音乐快乐的旋转了。
（三）讲授《杜鹃圆舞曲》
师:今天老师就给大家带来一首非常好听的圆舞曲，你们想不想听？（生：想） 1. 初听乐曲：
师：这首乐曲老师先不告诉你们名字，请同学们认真聆听、思考以下两个问题。
第一个问题：你听到谁的叫声？
第二个问题：你能猜出这首乐曲的名字吗？ （仔细思考，认真聆听。） 播放乐曲，初听全曲，
（教师随音乐翩翩起舞，让学生边聆听观看老师跳舞，中间分别请一名女生和一名男生配合跳舞） 师：你听到谁的叫声呀（学生：布谷鸟）
师：每当春天到来的时候，布谷鸟们就会在森林里、山谷里、田野里开始“咕咕 咕咕 咕咕”的叫，仿佛在提醒人们赶快播种了，刚才在音乐中布谷鸟怎么叫？叫了几声呀？（学生学布谷鸟叫，教师鼓励表扬）
师：这首曲子是圆舞曲，而且在这首曲子中，主人翁又是小杜鹃，那么谁能告诉老师，这首曲子的名字叫什么？ （学生回答：《杜鹃圆舞曲》）
师：今天我们要学习的这首曲子的名字就叫《杜鹃圆舞曲》，师在黑板上张贴歌曲的题目 2. 复听乐曲：
师:请同学们再次聆听乐曲，还要思考问题哦，
第一个问题：你听出三拍子了吗?请用身体随音乐做律动吧!
第二个问题：小杜鹃们为什么在跳圆舞曲?他们在庆祝什么事情在跳圆舞曲?
现在跟随音乐律动起来，然后在律动中展开你的想想，好吗？
播放乐曲，复听全曲
（教师和全体学生一起随音乐律动：身体左右晃动、划三角形拍子、前后舞步、互相找舞伴跳舞）
师：第一个问题，刚老师已经看到，同学们都能从律动中感受到三拍子，对不对。现在看第二个问题，展开想象来讲故事咯，想一想，小杜鹃鸟们为什么在跳圆舞曲呀？（指生说：甲：小杜鹃们都是从很暖和的地方飞回我们的春天，在跳圆舞曲，他们在庆祝春天的到来。乙：他们飞过来，在给那些种菜的人跳圆舞曲呢。）
师：春天来了，森林里的花都开了，草都绿了，小河也开始流水了，森林里的小动物们都纷纷出来了，经过一个冬天的冬眠，他们都出窝了，他们看到这么美丽的春天，心情都非常高兴，就想开音乐会，想唱歌，想跳舞，你们说，对不对呀。（学生：对）
师：那么同学们，你们想不想跟随老师一起去看一看小杜鹃鸟们是怎么开舞会的呀?（学生：想）
师:好，小朋友们，小杜鹃们说了，要想看它们跳舞必须闯过四关才能取得音乐会门票呢!同学们有没有信心?（学生：有）让我们一起来闯关吧!（学生：好） 3.分段欣赏并表演
（1）、第一关(欣赏第一主题)
师：让我们展开想象,听一听、想一想，在这段音乐中，小杜鹃在干什么？这段音乐表现了一个什么样的场景？ （师播放第一段音乐）
指生说：春天来了，小杜鹃们把朋友都叫了出来，一起来策划春天的舞会，他们跳得真开心。 （师再播放第一段音乐）
师问：小杜鹃哼了一首什么样的曲子？
指生用“咕咕”声模仿小杜鹃唱歌的旋律（主题旋律），教师评价并和学生一起用“咕咕”声来模仿小杜鹃的叫声。 师:请同学们仔细看大屏幕同时听老师模唱。(课件出示图形谱)
教师用琴教唱,学生跟随教师琴声模唱主旋律。 （2）第二关(欣赏第二主题)
听音乐，请同学展开想象,在段音乐中描写了一个什么样的情景？小杜鹃们又在干什么呢? （师播放第二段音乐） 启发学生用语言叙述情景
（生：春天来了，小杜鹃们在树杈上跳着优美的舞蹈） 师：同学们真会有语言描述这段音乐的情景，现在，我们已经顺利的闯过了第二关。
（3）、第三关(欣赏第三主题)
初听,请同学展开想象,在这个主题中小杜鹃们在干什么? 师启发学生用语言叙述情景 。师放音乐，与学生一起跳圆舞曲。
（学生：这段音乐描述的是:有几只小杜鹃在邀请其它小动物们一起来跳舞，共同庆祝春天的到来。）
师：同学们 ，我们已经顺利的闯过了第三关 （4）、第四关(欣赏第四主题) 初听：师:你发现了什么?
放音乐，用拍手拍肩的方法感受三拍子强弱 学生讨论,师总结:第四主题是第一主题的再现 （四）整体聆听并小结
师：四关都已经闯过去了，我们要开始和小杜鹃鸟们一起开音乐会了。现在请同学们拿出头饰和打击乐器，去邀请舞伴一起跳圆舞曲吧。（放音乐，跳圆舞曲）
小结：同学们，这节课你们开心吗？（生：开心）谁来说说为什么开心？（生：今天我门和小伙伴一起跳舞，共同庆祝春天的到来，感觉很开心）
师：是呀，同学们，春天是个好季节，让我们珍惜好春天，把握好春天，一起去感受大自然、感受春天的美好吧！ 这节课就上到这里，同学们再见！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
