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视频标签：童年的游戏,幸福拍手歌
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版音乐新课程标准实验教材二年级下册第六单元《童年的游戏》第三课时《幸福拍手歌》贵州省优课
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课题
《幸福拍手歌》 课型
以唱歌为主的表演课
时间
2019.04.19
教材分析
《幸福拍手歌》是人教版音乐新课程标准实验教材二年级下册第六单元《童年的游戏》中的第三课时。这是一首关于幸福的歌曲。G大调，歌共有四段歌词，除拍手外，还有跺脚、拍拍肩、握握手等动作。
第一、二乐句后都空出两拍让表演者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后两拍也空出两拍做动作。教唱这首歌曲的难点，主要是连续的附点节奏，学生们可能会感到很不习惯，但只要集中注意力多练几遍，困难是不难被克服的。
学情分析
活泼好动是二年级孩子们的天性，这首歌曲就是一首适合表演的歌曲，特别适合群体演唱，让学生们在欢快的情绪中表现这首歌曲其气氛
之热烈，将会感染每一位演唱的孩子。教师应正确引导学生用积极饱满的情绪表现出这种音乐情绪，发展能力，丰富孩子们内心的音乐情愫。
教学目标
1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。
2.体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》,能随歌曲自由律动，学习创编歌词。
教学重点 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。 教学难点
1.随歌曲自由律动，学习创编歌词。
2.掌握附点节奏，唱好歌曲的弱起节奏。
教学准备 钢琴、手铃鼓、课件。
板 书 设 计
《幸福拍手歌》
节奏分解:① ④
② ③
金沙县第三小学音乐优质课教学设计
2
教学环节
教法与要求
学生活动 设计意图
一、 课前导
入初步感受歌曲
（一）谈话导入 1.什么是幸福? 2.出示学习目标。 3.什么是附点节奏？训练附点节奏。
1.学生试着回答问题。 2.学生听辨节奏，仔细
体会并自由回答。
3. 学生模仿拍击节
奏。
谈话导入激发学
生的学习兴趣。
与自己设计的节
奏进行比较，训
练学生附点节奏的听便能力以及掌握。
二、师生 合作 学习 新知
学习音乐
知识
（二）节奏训练 1. 教师范读，分解读成 X X X da-A-da
2.学生模仿,连读；加上字读，再连起来读。
出示歌词节奏谱例按节奏读歌词，并找出节奏
相同的乐句。
重点读一读节奏不相同的第三句。在歌唱中这一句也是难点，要让学生读会。
3.加上小节线再读，以突出强弱拍。
强化节奏训练
掌握节奏型
导 学 过 程
教学环节
教法与要求
学生活动
设计意图
学唱
歌曲
1. 欣赏《幸福拍手歌》歌曲学习。
2. 学唱歌曲:师简单讲解
歌曲结构,歌词大意,提出唱歌要求。
1.要求学生看谱例，
在每唱完一句的后面按节奏用双手击拍。
2.边律动边演唱歌
曲。
歌曲的难点部分在第三乐句，以及第三句和第四乐句衔接处。让学生将节奏整句要唱的连贯。
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3. 歌曲处理：歌唱时注意唱准附点节奏，并且能运用欢快的积极的情绪背唱全曲。
三、四句之间要快速换气，四句开头一字多音处要唱得连贯圆润。
三、创编动作表演歌曲与拓展 歌曲只有四段歌词，老
师觉得要是能再多两段就更好了，同学们，你们能帮助老师吗？
分小组创编歌词。将学生分成若干个小组，小组合作进行创编，可以根据书上的动作提示，编出各不相同的一段，组内先试着演唱，边唱边表演。
小组间合作，连贯地演唱四、五段，一组唱的时候，其他小组的同学根据节奏和歌词做出相应的动作。
根据创编的歌词拉成一圈共同进行《幸福拍手歌》表演唱。
引导学生用积极饱满的情绪表现出这种音乐情绪，发展能力，丰富孩子们内心的音乐情愫。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
