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视频标签：友谊的回声
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版小学音乐四年级上册《友谊的回声》广东省 - 江门
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教学目标
1.感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象,并让我们在音乐的感悟下去探索,去发现大自然的奥秘。
2.聆听和表演歌曲《友谊的回声》,表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲;在倾听、实践、评价等过程中,进一步理解和表现歌曲,体会自主学习的快乐。
3.在优美的音乐情境及有趣的游戏中,学会“f ”、“pp”强弱记号,并能自信的,自如地运用到歌曲的表演中。
2学情分析
四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强,所以课堂上要以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生,使学生能够自然地,有表情地演唱,乐于参与演奏及其他音乐表现,创造活动。
3重点难点
教学重点
1、有感情的演唱歌曲。
2、复习反复记号“ ||::|| ”。
3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……
教学难点
1、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”。
2、了解“ff”、“pp”
3、切分节奏
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
师:同学们,你们去过大山吗?在大山里,如果你大喊一声,会有怎样的反应?那我们先来通过一段视频认识一下回声,好吗?(播放视频)
活动2【讲授】感受回声
初次表现回声
大家看完了这段视频,谁来说一下,回声是怎样的?它与我们发出的声音有什么不同?(原声比较重,回声比较轻) (设计意图:通过山谷回声创设情境,为歌曲教学做铺垫。) 在音乐中重的声音我们用什么符号来表示呢?(f)那轻的声音用什么符号表示呢?(p)再延伸了解ff.pp. 下面,老师和大家一起模仿一下回声,怎么样?老师是发声源,你们是回声。(练习:喂,你好。)
加旋律表现回声
大家的表现力真棒,我们现在来加旋律表现回声怎么样?
f pp
i60|i60|
噢 噢
f pp
750|750|
噢 噢
f pp f pp
i60|i60|750|750|
噢 噢 噢 噢
(回声接力游戏)
活动3【讲授】学唱歌曲
聆听
师:大家把回声唱得惟妙惟肖,现在我请同学们闭上眼睛,完整地聆听一遍歌曲,听的时候,脑海里要有画面,听完歌曲,我请两位同学把画面描述出来。(播放歌曲)再问问一下大家,这首歌的演唱顺序是怎样的?从这样的演唱顺序中我们可以看出这首歌分了几个部分?
学唱
简谱模唱(第一段用lu,第二段用la),套歌词演唱歌曲
再次聆听
歌曲情感处理。 师:我们基本上学会了这首歌曲,那歌曲的情感,我们处理好了没有呢?让我们再次聆听一次歌曲,同时思考为什么说友谊的回声是人间最美的回声? 师:我们先来说说什么是友谊? 生:友谊就是人与人之间的感情。 生:同学之间互相帮助就是友谊。 生:友谊就是同学间的交情。 师:友谊就是同学间的那份感情、那份互助的精神。 师:为什么说友谊的回声是人间最美的回声? 生:我们同学间心相应情相通就是友谊的回声。
(设计意图:通过反复欣赏歌曲、学生演唱歌曲。加深对歌曲的理解。通过学生的体验、感受、学生能够更加准确把握歌曲的力度、速度、声音、情绪。)
活动4【活动】拓展活动——轮唱
轮唱 一、二组先唱,三、四组过一小节进入 (设计意图:通过轮唱更好的表现歌曲,在歌曲中渗透合唱这一环节,启发学生创造歌曲。)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
