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视频标签：童趣,跳圆舞曲的小猫
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版二年级上册第5课童趣-跳圆舞曲的小猫-青海省优课
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教学内容：
聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。 教学目标：
1、情感态度与价值观：认真聆听《跳圆舞曲的小猫》，知道乐曲表现的音乐形象是一只调皮的会跳圆舞曲的小猫，产生喜爱的感情，从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与到活动中来。
2、过程与方法：运用表演、模唱等方式感受圆舞曲的韵律及乐曲活泼、欢快的情绪。
3、知识与技能：了解圆舞曲，能听辨出音乐情绪的变化，并能模仿小猫的动作表达对音乐的感受。通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 教学重点：
能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点：
感受圆舞曲的特点及乐曲中情绪的变化，运用不同的动作表现小猫跳圆舞曲的动作。 教学准备：
小猫头图片，小猫跳舞脚印图，教学课件，多媒体教学设备 教材分析:
《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦
乐曲。由美国作曲家R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式(A＋B＋A1)，4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞；A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越高兴，在快速地转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。 教学过程:
1、创设情境，激发兴趣
师：今天，老师将带大家参加一场盛大的舞会，和我们一起参加舞会的，还有一位神秘嘉宾，她是我们非常喜爱的小动物，接下来，老师想请大家通过我的表演，猜猜它是谁？好吗？
（播放音乐，教师表演） 2、整体感受，初步了解师：你能猜出来这位神秘嘉宾是谁吗？ 生：……
师：大家听得非常仔细认真，你们觉得有这么多小动物参加我们的舞会啊？可是老师说了只有一位神秘嘉宾啊？让我们再来安静的仔细聆听一遍音乐，听听她到底是谁？ 生：是小猫
师：哇，你们太棒了。我们的神秘嘉宾就是小猫，他给我们表演的是“圆舞曲”。小猫跳的是圆舞曲。什么是圆舞曲呢？
教师示范什么是圆舞曲。
师：下面我们也来跳一跳，一起来感受一下圆舞曲最基本的舞步吧。
师：同学们了解了圆舞曲之后，让我们一起再听音乐猜一猜，听听小猫在跳圆舞曲的同时，还在干什么呢？ 生：唱歌，喵喵叫。。。
师：你们回答得非常好，小猫一边跳舞，一边还在唱歌，喵喵喵的叫着，这只小猫太顽皮可爱了。这首乐曲是美国作曲家安德森先生专门为孩子们写的一首管弦乐曲，乐曲中运用小提琴滑奏的技巧模仿了小猫的叫声，使乐曲更加诙谐有趣，小猫的形象更加生动了。你们听，这就是小提琴模仿小猫的叫声。 3、分段聆听，深入体验 （1）聆听第一段
师：同学们，我们首先聆听第一段音乐，如果你听到小提
琴模仿小猫的叫声，请你做做小猫唱歌的动作。好吗？ 生：听音乐做动作。
师：大家太可爱了，这首乐曲好听吗？ 生：好听
师：让我们一起来用 “啦”演唱一下吧。
师：我们所演唱的这段旋律在乐曲中反复出现，我们把像这样的在乐曲反复出现的旋律叫做主题音乐。在我们刚才听的音乐中，主题一共出现了几次呢？让我们听音乐做动作，感受一下小猫的舞步有怎样的变化。 师：我们所演唱的音乐主题出现了几次呀？ 生：两次。
师：第一遍音乐柔和，小猫舞步轻盈、优美，第二遍音乐力度变强，小猫变得兴奋、自信。旋律进行中快慢交替，体现了小猫怎样的性格呢？ 生：可爱，顽皮，好动…… （2）聆听第二段：
师：我们接着听赏第二段音乐，请大家跟着音乐跳一跳，
感受一下小猫的这段舞蹈表现了什么，和第一段音乐在速度上和情绪上有什么不同？（播放录音，师生共舞） 师：刚才我们听了这两段音乐，谁说说有什么不同的感受呢？
生：第二段变快了、激烈了
师：你觉得在这一段音乐中，小猫在怎样的跳舞？ 师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴。我们一起来表现小猫高兴的跳舞好吗？ （3）聆听第三段
师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度快了，下面我们继续来听一段音乐，听听这段表现了什么内容？ 播放音乐
师：熟悉吗？它和哪段相似？是完全相同，还是基本相似？
生：……
师：对，是基本相似的，在音乐中我们用A+B+A1来表现。刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。那第三段和第一段不用的地方在哪？ 生：结束的地方有小狗的叫声。 师：发生的什么事情啊？
生：小猫被小狗的叫声吓跑了。
师：小猫受到惊吓后，会做出什么样的反应？它会做什么动作？
师：在乐曲的结尾处，出现了几声狗叫声，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串上行音后，突然结束了全曲。形象的描绘了小猫听见狗叫后迅速逃离了舞场。小狗也迫不及待的赶来了，也想上台给大家表演一段。你们想不想表演呢？
4、拓展延伸，巩固提高，师生一起表演《跳圆舞曲的小猫》
师：下面我邀请同学们一起开心的跳起来。让我们一起扮演一只活泼可爱的小猫，随音乐一起跳起来吧！
5、结束
师：小猫是人们非常喜爱的宠物，希望同学们都能有一份爱心，保护小动物，和他们一起快乐成长。让我们一起踏着圆舞曲的节奏，告别这场舞会吧！（播放音乐）
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