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视频标签：童趣,跳圆舞曲的小猫
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版二年级上册第5课童趣-跳圆舞曲的小猫-辽宁省优课
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教学目标
1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。
2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。
3、通过欣赏，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。
2学情分析
二年级学生学习音乐的兴趣较浓厚，由于年龄小，形象思维较强，在教学中适合采用律动、图谱等教学方式，引导学生体验并参与音乐活动。
3重点难点
在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。感受体验乐曲鲜明的音乐形象。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】组织教学
1、随音乐《杜鹃圆舞曲》进教室。（播放《杜鹃圆舞曲》，感受三拍子的节奏）
2、师生问好。
活动2【讲授】欣赏教学
1、整体感受乐曲。初听全曲《跳圆舞曲的小猫》
师：同学们，今天有一位小伙伴来到了我们的音乐课堂，它就藏在音乐中，你们猜一猜它会是谁呢？你要静静的听。（播放完整音乐）
生：初听乐曲，并做抢答。（小猫）
师：你是怎么听出来的？（有猫叫声）是小猫吗？我们来听一听（放猫叫声）真的是它，我们来模仿一下它温柔细腻的叫声。（学生模仿猫叫）
师：想象一下乐曲中的小猫在做什么呢？（在跳舞）你们的想象力可真丰富，对，它可不是一只普通的猫，它叫咪咪，是一只会跳圆舞曲的小猫。因此，美国作曲家安德森就为它写下了这首《跳圆舞曲的小猫》（出示课题）
师：圆舞曲又称为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它通常采用三拍子的节奏，强调第一拍上的重音，由于舞蹈时舞步以旋转为主，因而被称为圆舞曲。
师：我们欣赏的这首《跳圆舞曲的小猫》就是一首3/8拍子的乐曲。
2、分段欣赏乐曲。
（1）欣赏第一乐段。
师：我们先来欣赏第一乐段。当你听到猫的叫声时，用手势来表示，看看小猫叫了几次？生汇报有几处叫声。这叫声是用什么乐器演奏的？（小提琴）演奏者用小提琴的滑奏技巧生动的表现出小猫那温柔的叫声。
师：谁能用动作和声音模仿小猫的叫声。生模仿。
师：随音乐老师来模唱主旋律，你们模仿小猫的叫声。
师：小猫的舞步流畅优美，轻盈可人，让我们深深的陶醉了。可是它的舞步是一成不变的吗？在我们刚才听的音乐中，主题一共出现了几次？（两次）请你比较一下，两次小猫的舞步有怎样的变化呢？
师：让我们把这两个表现不同的音乐情绪的主题试着来哼唱一下怎么样？学唱主题（三次播放A）
师：下面我们就化身小猫用身体来感受这变换的舞步，跳起这轻盈、优雅的舞蹈。（四次播放A）
（2）欣赏第二乐段。
师：小猫的舞蹈越跳越兴奋，你觉得接下来的音乐我们可爱的小猫将会舞出什么样的舞步呢？(一次播放B)
师：你的动作重复了几次？与第一乐段相比力度和速度有什么变化？说明小猫的心情怎么样？舞步有什么不同？
师：这段音乐是用木管乐器主奏的，一气呵成，它刻画了小猫调皮、可爱的不同姿态，描绘了它越跳越高兴，在快速地旋转这样一个画面。
师：下面我们就用手来表现一下这段旋转的舞蹈。（二次播放B）
师：这只可爱又活泼的小猫伴随着乐曲的情绪变化，它的表情、动作也在发生着变化。真是一只活泼的、热爱舞蹈的小猫。
（3）欣赏第三乐段。
师：这最后的第三乐段是你们熟悉的，你听听与哪一段相似？（一次播放A1）生回答。
师：你们的小耳朵可真灵，经过快速的旋转、激情的舞蹈，小猫的舞蹈又开始变得优雅、轻盈起来。那与第一乐段有什么不同呢？（结尾小狗来了）安德森给音乐一个非常有创意的尾声，让我们再听听音乐的结束部分，想想出现了什么样的情况？小猫会有什么表现呢？
师：乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。那我们一起来表演一下结尾部分，好吗？（随音乐表演结尾）
活动3【练习】完整表演全曲
师：下面我们就来做一只优雅的小猫，在这舞池翩翩起舞。（播放完整音乐）
活动4【作业】教学反思
《跳圆舞曲的小猫》管弦乐曲，是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由（美）安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。
乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1），四小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，预备翩翩起舞；A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震动，音乐用了一连串的上行音忽然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。
整个教学环节设计比较合理，教学目标明确并在本节课基本完成。在教学过程中能调动大部分学生的参与积极性。互动方面也完成得不错，课堂气氛活跃。在教学方式上有自己的方法。不足之处是二年级小学生这个年龄段对教师语言的理解能力认识还不够，有些细节没有交代清楚。对与这些不足主要是教学经验和对教育学的深入研究还不够。因此，以后还要多加学习，来补充自己的教学能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
