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视频标签：雪花带来,冬天的梦
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音课标版五年级上册第七课演唱《雪花带来冬天的梦》-四川省 - 绵阳
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音课标版五年级上册演唱雪花带来冬天的梦-四川省 - 绵阳
教学目标
1、认知目标：感受歌曲中变化音、弱起节奏等运动所营造的效果，并用歌声加以表达。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
3、技能目标：能用柔和、甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并能准确边唱边按四拍子指挥图示划拍
2学情分析
小学五年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在感受音乐情绪与情感方面能够听辨不同情绪的音乐，能够体验并简述音乐情绪的变化。乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 在即兴创造方面能简单创编歌词内容。并学着使用不同的打击乐器为歌曲进行简单的伴奏。
3重点难点
1、能用柔和、甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、认知目标：感受歌曲中变化音、弱起节奏等运动所营造的效果，并用歌声加以表达。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
3、技能目标：能用柔和、甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并能准确边唱边按四拍子指挥图示划拍
4.1.2学时重点
1、能用柔和、甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
4.1.3学时难点
1、能唱准歌曲中的变化音升2；
2、能准确边唱边按四拍子指挥图示划拍
4.1.4教学活动
活动1【导入】＜雪花带来冬天的梦》
谈话导入：
师：接下来老师请同学们想一想，冬天的时候，在下雪天你们都做过什么呢？
活动2【讲授】《雪花带来冬天的梦》
一、歌曲聆听
1、师范唱，让学生感受雪花带来一个怎样的梦境？
2、第二聆听音乐，感受音乐的速度是怎样的？
3、第三次聆听，感受音乐的情绪是怎样的？
4、第四次聆听音乐，让我们跟随音乐的情绪，进一步感受音乐的速度和它的情绪，切实落实到歌曲本身固定的情绪和速度上去
二、学唱歌曲：
1、师伴奏，生跟琴用LU音哼唱歌曲
2、接下来我们把歌词带入，演唱一遍歌曲
三、找出歌曲中难点的地方，解决难点乐句
同学们，你们发现没歌曲中有什么特殊的符号没？
在第一行最后一小节，出现了升记号；
升记号是我们的老朋友了，如果升记号和小音乐拉手做了好朋友呢，那这个音乐就要唱高半个音，成了变化音。
听辨变音记号它们有什么不同，随琴声模唱变音小节
提问：哪个乐句更能表现雪花飘？
出示： 3 22 3 0
3 #2 2 3 0
有了升记号，就好像晶莹的小雪花在天空中自由自在的飞舞一般，如果没有升记号，就感觉雪花很直接的落在地上了
5 4 3 #2 3
这里的升记号有种慵懒的感觉，就好像小动物们在甜美的梦境中不愿意醒来一样
四、歌曲难点处理：
（1）在告诉“小动物”的间奏处，请大家轻轻随着节奏拍手（大大）因为歌曲中间奏的地方都出现在弱拍上，因此我们需要用很轻很轻的力度来拍手，你们试试，用指尖拍手掌心；
（2）“睡吧”是弱起，所以要特别轻，软咬字头，气息推送；注意换气的地方，这一乐句就好像在为小动物摇摇篮的感觉，推动的感觉要强一点，有起伏的感觉；
（3）最后2小节要做渐弱渐慢处理
（五）完整演唱歌曲
五、师再次范唱；
1、让学生仔细聆听老师是用怎样的声音来演唱歌曲？
2、老师引导学生一起感受体会每一个乐句；
第一乐句：轻巧、喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情
第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性
第三乐句：连贯轻柔，像为小宝宝唱摇篮曲一般
第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望
六、有感情的表现歌曲；
七、学习四拍子指挥图示
复习二拍子、三拍子的指挥图示导入，课件出示四拍子的强弱规律（引导学生想象四拍子的强弱规律，再用拍手的形式表达出四拍子的强弱变化
2、课件出示四拍子指挥图示和划拍图示
3、划拍图示和挥拍图示的讲解，从学生指挥手势和手位给予指导
4、伴随音乐，准确的边唱边按四拍子图示挥拍
活动3【活动】《雪花带来冬天的梦》
学生伴随音乐边唱边进行四拍子的挥拍图示练习，师给予指导
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
